《迎新年》教学案例分析.docVIP

《迎新年》教学案例 《迎新年》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级数学上册的最后一课。本课根据简单的、现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，使学生能够正确认识统计表，会填补相应的图表。教学的重心是为学生准备统计图表让学生填补完整，并能对图表进行分析、结实、和应用。培养学生对数学的兴趣，体会统计活动的意义。 本课设计主要运用目标教学的基本模式，倡导教师为主导，学生为主体，采用讲练结合的教学方法，强化学生合作学习、自主探索，充分发挥学生的天赋和创造才能，通过在具体情境中展开的统计活动，培养学生初步的有序观察、有条理思考的能力；在与同伴合作进行统计活动的过程中初步培养学生的合作意识和合作能力；在丰富多才、贴近儿童生活的统计活动中体会统计的必要性，初步培养统计的意识。 ? 【情感目标】 借助学生熟悉的、喜闻乐见的、现实的生活情境，帮助学生了解现实生活，体会数学就在身边，初步感受生活中有统计，生活中需要统计；通过丰富多彩的活动，激发学生参与统计活动的兴趣；使学生感受与同伴合作学习的乐趣，在活动中学会倾听，学会交流与合作。 ? 【教学设计】 一、??? 动画音乐情景引入 师：在上课之前老师先请你们欣赏一段音乐。 （多媒体课件） 听了刚才的音乐，你们有什么感受？想到了什么节日？ 生：新年 师：对，新年就快到了，你们打算怎么来