七年级语文(第18课 绿色蝈蝈).docVIP

编写： 校审： 第18课　《绿色蝈蝈》 【学习目标】 1、知识与能力： (1)速读课文，能用简洁的语言概括文章内容。 (2)了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。 (3)体会文章富有文学笔法，生动活泼的特点及表达效果。 2、过程与方法： (1)用快速阅读法归纳课文内容。 (2)品味生动优美的语言。 3、情感、态度与价值观： 学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 【学习方法】 朗读法、研讨点拨法。 【知识链接】 比较显示法，就是将课文中的有关内容放在一起进行比较，使被比较者的特点鲜明突出，从而加深对课文的理解的一种手法。 作比较是通过与另一事物的比较来说明事物的方法。有比较才有鉴别。事物的特征往往可以在通另一事物的比较中显现出来。 自主学习 1、自学课文两遍，标出自然段序号。 2、运用工具书给下列加点的字注音： 篝(　　　　)火　　　　　喧嚣(　　　　)　　　　　窸窣(　　　) (　　　) 静谧(　　　　)　　　　　篡(　　　　)夺 螽( 　　)斯 莴苣(　　　 ) 低劣(　　　　) 大颚(　　　　　) 嗉(　　　　)素 姊(　　　　)妹　　　　　喑(　　　　　)哑 鸟喙(　　　　) 3、理解词语： 喧嚣： 喑哑： 静谧： 篡夺： 4、本文是____________国著名的__________学家， ________________写的选自《___________________》。 合作探究 【课堂学习】 一、导入新课。 大自然中有成千上万种昆虫，他们有的叫声清脆悦耳，可它们子是什么样的，生活习性是怎样的,你了解吗?让我跟随著名昆虫学家布尔来了解蝈蝈吧！(板题) 二、检查预习。 三、快速读课文： 你从阅读课文过程，了解到了蝈蝈的哪些外形、特征及生活习性? (特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称) 叫： 习性 食物： 四、你觉得作者是怎样了解蝈蝈的生活习性的，结合课文来理解。(观察、实验) 五、体会课文的语言文字优美，感受作者对昆虫的喜爱之情。 1、找出你喜欢的语句，说说好在哪里？ 2、课文中运用了哪些写作手法：(拟人、对比) 五、课堂小结： 本节课我们跟随法布尔了解了蝈蝈的生活习性和外形特点，感受了法布尔语言的优美和对大自然中昆虫的喜爱之情，希望大家能热爱大自然，探索大自然的奥秘。 学科长评价： 学习助理评价： 教师查阅： 自我检测 课外拓展： 阅读下文，回答问题： 蝙蝠的自述 田元富 我有一个怪僻的名字叫“蝙蝠”。论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心却是美好的。人们把我们划分在翼手目这个家族里。您和我或许似曾相识，但对我们并不一定熟知。那么，今天我就来个自我介绍吧! 我们通常出生在“知了”声声呜叫的夏季。当我降临到这个五彩缤纷的世界时，我的身体十分虚弱，身上仅仅穿件单薄的黑色衣衫。为了谋求生存，我紧紧拥在母亲的怀中，吮吸着甘甜的乳汁，浙渐成长。即使在母亲出外劳作时，我也依然偎依在母亲的怀抱中，饱览自然界的无限风光，享受那不尽的母爱。 成年后我就离开了慈祥的母亲。我的生话是非常艰苦而且孤独的，只能把岩穴、树洞或屋檐的空隙作为我白天的栖身之所。然而，只要一到傍晚，整个夜空便成了我的乐园。在那横无际涯的乐园中，我尽情地捕食那些与人类为敌的蚊子、苍蝇等小昆虫。它们是我的主要食粮，只要它们一触及我这宽宽的嘴巴就休想逃命了。 哦，我还想把我的绝技告诉您。我捕捉害虫的速度是十分惊人的。我能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫，这是其他捕虫同行们所望尘莫及的，也是我引以为骄傲和自豪的。因此，劳动虽然艰辛，我也乐而为之，为自己，也为人类。 另外，我还想告诉您一，氛秘密。我的视力根弱，不管离我多近的东西我都不易发现它。然而我的听力极为敏锐，它可以弥补我的视力的不足。当我展翅高飞的时候，喉内能发出一种超声波，当这种特殊的声波遇到昆虫或其他障碍物时，它就迅速返回，我根据耳朵接收到的情报，就能够准确无误地判断出昆虫的方位及距离。于是我就轻装出发，直奔目标，瞬间便可以凯旋。人们常常把我这种探测物体目标的方式叫做“回声定位”。这一点也是我的同行们所望尘莫及的。 对了，我还有一件事想拜托您。在我刚刚懂事时，我的母亲就告诉我，很早以前人们说我们的祖辈非常狡猾，说什么在一次兽类和鸟类的战争中，我们的祖辈既不表明自己是鸟类，又不表明自己是兽类，哪一方胜利了就到哪一方去。后来鸟类和兽类和好了，便都不愿意收留我们的祖辈，甚至还说我们整个家族的成员是因为害羞才只在晚上出来活动。这真使我不能再容忍了。作