七律·长征教学实录.docVIP

25 七律*长征 一、学习目标： 　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2.理解文中词、句意思，感受红军英勇、乐观的精神。 　　二、学习重、难点： 　　　1、感受红军英勇、乐观的精神。 　　　2、有感情地朗读课文。 　　三、课前准备： 　　　　收集有关长征的资料，自制长征路线图。 　　四、教学过程： 　　（一）谈话引入 　　播放歌曲《长征》，学生认真欣赏。 　　师：刚才播放的是什么歌曲？ 　　生：《长征》。 　　师：对，是《长征》。长征是中国近代历史上影响中国革命前程的关键环节，是国人引以为自豪的一段历史。长征途中，发生过许许多多感人的故事。以前，同学们在语文课本中也读过一些，谁能说说？ 　　生1：《飞夺泸定桥》《倔强的小红军》。 　　生2：《金色的鱼钩》。 　　生3：《丰碑》。 　　师：同学们的记性真好！长征胜利结束后，毛泽东主席写下了一首七律诗——《长征》。今天，我们一起来学习这首七律诗，大家有信心学好吗？ 　　生：有！ 　　师：老师也同样有信心！ 　　（二）资料展示 　　师：前几天，老师叫同学们收集有关长征的资料，请拿出来，向大家展示，并说说是从哪里收集到的。 　　生1：我简要地介绍《巧渡金沙江》这个故事，红军……我是从《重点难点》上找到的。师：你能善于利用工具书，真好！ 　　生2：我从五年级的书上查到红军长征的简介，在1934年10月，由于王明“左倾”冒险主义的错误领导，造成第五次反“围剿”失败，中央红军被迫退出中央革命根据地，开始长征…… 　　生3：我从初中的《历史》书上了解到红军在长征途中遇到并克服了许许多多困难：红军一共爬过18座山脉，其中5座是终年积雪。渡过24条河流，经过11个省，占领过大小62座城市，突破了十个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军…… 　　师：你的资料让我们了解到，红军在长征途中爬过了许许多多座山，渡过了许许多多条河，走过了许许多多个省市，感受到红军的大无畏精神。谢谢你！谁能说说红军在长征途中经过了哪几个省？ 　　生4：我能！我从《社会》书上了解到，中国工农红军用了两年时间，长驱二万五千里，经过了福建、江西、湖南、广东、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃和陕西十一个省。 　　师：刚才这几位同学，能从不同的渠道收集有关资料，非常值得大家学习。请大家拿出自制的长征路线图，互相交流欣赏。 　　学生热情高涨，积极交流。 　　师：老师也画了一张路线图，请一位小导游上来，带领我们从福建一直游览到陕西。 　　小导游上台: 请大家跟着！红军从江西的瑞金一带出发…… 　　师：真不愧是一名出色的导游！谢谢你！ 　　同学们收集的资料丰富多彩，可惜我们不能锁住时间，其他资料只能课后再交流。 　　（三）检查自学 　　1.师：请一个同学朗读一遍课文，其他同学仔细倾听，看看读音是否准确，节奏是否合理。 　　指名读——学生评读——再指名读 　　2.师：学贵以疑。请同学们自由朗读课文，看看有哪些不懂的地方； 　　学生边读边思考。 　　3.师：爱提问题是我们班同学的一大优点！有什么不懂的问题，请大胆提出来！ 　　生1：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思我不大明白。 　　生2：我不理解“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。 　　生3：“万水千山”是什么意思？ 　　生4：作者为什么写这首诗？ 　　生5：从哪些诗句可看出“红军不怕远征难”，是怎样看出来的？ 　　…… 　　师：同学们有没有注意到，刚才这些同学是围绕什么来提问题的？ 　　生1：他们是围绕“预习要求”和“思考·练习”来提问题的。 　　生2∶还抓住文中的重点词句来提。 　　师：你们听得很仔细！可见，同学们都能根据“预习要求”、“思考·练习”，抓住重点词句进行预习，真棒！ 　　（四）、探究感悟 　　师：请同学们带着这些问题再读课文，并通过四人小组合作，共同解决疑难问题。 　　学生认真读文，并在四人小组里大胆交流，互相帮助。教师仔细巡视，参与交流，热情鼓励。 　　师：通过合作学习，你一定收获不小，请大胆说出来，让我们与你一同分享。 　　生1：我读懂了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗，意思是：红军不怕长征途中的种种困难，把历经的种种困难当作平平常常的事。“万水千山”形容无数的山、无数的水。隐含困难多，艰险多。 　　师：不错！你能说说你是怎么理解这两句诗的吗？ 　　生1：我先理解每个词的意思，再把词意连通顺。 　　师：这是理解诗句意思的一种好方法。 　　生2：我理解了“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思：金沙江水流湍急，拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，桥上只剩下十几根铁索，让人感到深深的寒意。 　　师：这么难理解的诗句，你都能理解，真了不起！能介绍你的方法吗？ 　　生2：能！我是借助《巧渡金