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教 育 教 学 论 文 题目：中学数学选择题解法趣谈 作者：申 启 明 单位: 太 和 县 大 庙 镇 中 心 学 校 2012.3 中学数学选择题解法趣谈 作者姓名： 申 启 明 性 别： 男 职 称： 中 教 二 级 学 历： 大 学 本 科 单 位： 安徽省阜阳市太和县大庙镇中心学校 电 话： 邮 编： 2 3 6 6 3 3 E-mail: qiming0226@126.com 【摘要】 数学选择题是试卷中最受大家认可的题型，每次考试都会出现。因为选择题题目花样繁多，牵涉广泛，最受数学教师的青睐。选择题不仅占有很大篇幅，分值也较高，且难度较大，有的题知识内容错综复杂，有的题信息设置巧妙隐蔽，有的题表面看是选择题，实际上是一道复杂的计算题，这是最让学生和老师头疼的。目前很多学生对解答选择题缺乏正确的解题思路和方法，没有掌握一定的技巧，既浪费了答题时间，又没能得到分数。但是选择题的解题方法多样，它只求结果，不求解法和过程，因此也是我们得分的好机会。我们的目标是“花最少的时间拿最多的分”。 选择题由题设和题干组成，在解题方法上有一定的特殊性和技巧性。我根据自己的教学经验并结合典型例题，谈谈选择题的几种实用巧解方法，希望对提高学生的思维敏捷性和解题能力有所帮助。 【关键词】 特殊值 观察法 排除法 代入 【正文】 数学选择题是试卷中最受大家认可的题型，每次考试都会出现。因为选择题题目花样繁多，牵涉广泛，最受数学教师的青睐。选择题不仅占有很大篇幅，分值也较高，且难度较大，有的题知识内容错综复杂，有的题信息设置巧妙隐蔽，有的题表面看是选择题，实际上是一道复杂的计算题，这是最让学生和老师头疼的。目前很多学生对解答选择题缺乏正确的解题思路和方法，没有掌握一定的技巧，既浪费了答题时间，又没能得到分数。但是选择题的解题方法多样，它只求结果，不求解法和过程，因此也是我们得分的好机会。我们的目标是“花最少的时间拿最多的分”。 选择题由题设和题干组成，在解题方法上有一定的特殊性和技巧性。我根据自己的教学经验并结合典型例题，谈谈选择题的几种实用巧解方法，希望对提高学生的思维敏捷性和解题能力有所帮助。 一、直接法： 所谓直接法，就是从题目的条件出发，根据所学过的定义、公理、公式、法则等，进行合理的推理及运算，求出正确的结果，然后把此结果和四个备选答案进行比较，然后作出判断，这种方法是学生们最熟悉、也是最广泛运用的方法。 例1：若的值为零，则的值等于（ ）。 A2 B、-2 C、±2 D、4 时，分子的值为零；当时，分母的值为零，故，则。故应选A。 二、排除法： 所谓排除法，就是经过推理判断，将四个备选答案中的三个迷惑答案一一排除，剩下一个答案是正确的，排除法也叫筛选法。 例2：若,且为实数，则下列各式中正确的是（ ）。 A、 B、 C、 D、≥ 解析：由于为实数，所以可能大于0、小于0、也可能等于0。 当=0时，显然A、B、C均不成立，故应排除A、B、C。对于D来说，当0，0，=0时，≥都成立，故应选D。 三、特殊值法： 当某些题目比较抽象，作出判断比较困难时，可以在符合题目条件允许范围内，用某些特殊值代替题目中的字母，然后作出判断，解这种选择题的方法称为特殊值法。 例3：若二次方程有实数根，其中p,q为奇数，那么它的根一定为（ ）。 A、奇数 B、偶数 C、分数 D、无理数 解析：此题关于的方程的系数为字母p、q，虽然知道p、q为奇数，但仍比较抽象，我们可以根据题设条件赋予未知字母特定的值，然后再去解这个一元二次方程，它的根的情况便一目了然了。 不妨设p=3,q=1则原方程变为解得