送东阳中考题.pptVIP

2011吉林省长春市中考 送东阳马生序（节选） 9、本文的作者是 代文学家 （人名）。 10、解释下列加点词语在文中的意思。(2分） ①援疑质理（引、提出 ）②礼愈至（周到 ） ③持汤沃灌（ ） ④同舍生皆被绮绣（通“披”，穿。） 11、从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请你把体会最深的两点写在下面。(2分） ①诚实守信。作者向人借书，从来都会准时归还，不负约，所以能借到更多的书读。 ②有礼有节，虚心求教，尊敬师长。作者向“德隆望尊”求教时，总是“色愈恭，礼愈至”，故能得到更多的收获。 ③安贫乐道。同舍生都衣着华丽，作者却无艳羡之色，坚守于学习之道。 ④勤奋刻苦。为获取更多知识，作者不辞百里向贤者请教。寒暑无间，一心向学，终有所成（以上答出两点即可给分，意思对即可。）2分。 12、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中，选文部分写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。(2分） ①家中贫困，常向别人借书来看，并且亲手抄写。 ②不辞路途遥远，到百里之外向名师请教。 ③寒冬之中，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习。 ④不与同舍人攀比衣食之优越，而是专心致志读书，从中体味学习的“足乐”。 （以上答对两点即可给分、意思对即可。2分。）　 13、作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用肖像描写，分别描述了自己和同舍生的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？（3分） 对比（或“反衬”）。 锦衣玉食只是外在肤浅的享受，知识学习才是人生的至味。 2011湖南长沙 送东阳马生序（节选） 14.解释下列加点词的含义。（4分） （1）无从致书以观（ ）（2）走送之（ ） （3）同舍生皆被绮绣（ ）（4）益慕圣贤之道（ ） 15.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 16.作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（2分） ① “我”好学，以书为乐。 ② “我”的勤学好问。 ③“我”不畏艰辛，不怕吃苦。 2011福建省福州市 阅读《送东阳马生序》选段，完成10～14题。（15分） 10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2分） （1）媵 人/持 汤 沃灌 （2）腰/白 玉 之 环 11.解释下列加点词语。（4分） （1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）主人日再食（ ） （3）右备容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ） 12.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 不知口体之奉不若人也。 13.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“以中有足乐者”。（最后一处用原文语句回答）（4分） 行（走） 衣（穿） 艰苦（艰难） 【材料链接】 以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文： （马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里…… 14.由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？（3分） 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。 2011余姚 18.解释下列句中加点的词。(2分) (1)媵人持汤沃灌 (2)四支僵劲不能动 19．下面句子与例句句式相同的一项是( ）。(2分) 例句：负箧曳屣，行深山巨谷中 A.莲，花之君子者也。 B.微斯人，吾谁与归? C.林尽水源，便得一山。 D.山峦为晴雪所洗。 20.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 翻译： 21.本文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈淡你的认识。(2分) 2011四川达州 阅读《送东阳马生序》（节选），完成20～24题（14分） 20. 找出文中的两个通假字，并写出本字。（2分） 21. 加点词的意义相同的一项是（ ）（2分） A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚 C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也 D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上