人教版七年级数学下册第五章第二节第3课时(未完成).docVIP

《远程教育学科教学应用指导手册》 七年级下册第五章第一节 一． 教学建议（第五章第二节 平行线及其判定） 以模具演示（三根活的木条）变化及生活中实例，引入本节的主演内容——平行线。通过创设学习平行线、平行线的判定方法等情境，让学生结合实际问题，掌握平行线的基本性质及三种判定方法，初步培养逻辑推理能力，达到解决实际问题的目的。 二． 教学案例 （人教版七年级数学下册第五章第二节第3课时） （一） 教学背景分析 本节课以生活中的实例（木工用角尺画平行线）引入新课，是学生进一步体会平行线判定的应用，进而提出新问题，引导学生完成三个判定间的转化，最后以实际应用的两个例子练习巩固。在教学中，以熟练掌握判定，应用解决问题为目标，让学生经历观察、探究、交流、实际应用的过程，增强学生学数学、用数学的意识。 本节课使用多媒体演示，主要是动画展示实际生活中木工用角尺画平行线及实际应用例题的展示，增强应用意识，加大课堂容量，提高课堂效率，让学生进一步掌握三种判定方法。 （二） 整合思路 以power point 2003为制作平台，运用动画、图片等展示实际生活中关于平行线判定的应用，让学生一方面感受数学知识在实际中的应用，一方面进一步培养学生推理能力、解决问题的能力。具体表现为：1.目标多元；2.与实际问题紧密结合； 3.应用能力得到锻炼。 （三） 教学设计 【教学目标】 知识技能：进一步熟练掌握判定