人教版中学音乐课本篇目及内容分析.doc

人教版中学音乐课本篇目及内容分析 —对现行初中音乐教材的几点建议 泾川二中 薛 敏 内容摘要：2001年初审通过的《义务教育课程标准实验教科书 音乐》教科书，一部分内容陈旧，激发不了学生的学习兴趣，产生不了共鸣，导致了老师教的累、学生不愿学现象的发生，背离了“新课标”所强调的义务教育阶段音乐课的任务——“不是培养专业的音乐人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们受益。”虽然这套教材和旧版音乐教材已有了很大区别，也增添了许多版块，在编写理念和内容设置上多了更多的实际性和人文性，可我们认为，它已不能适应新世纪初中学生学习音乐的需要，一部分内容需要即刻更新。 关 键 词：人教版 初中 音乐 教材 建议 现行初级中学使用范围最广的《义务教育课程标准实验教科书 音乐》，是根据中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的精神，结合中小学音乐教育发展状况和全国各地中小学音乐教学实际编写的，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过，从2001年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。这套教材是由课程教材研究所和音乐课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版发行的。说是试用教材，但是自2001年至今，这套音乐教科书的教学内容就从来没有更新过，一部分内容陈旧，激发不了学生的学习兴趣，产生不了共鸣，导致了老师教的累、学生不愿学现象的发生，背离了“新课标”所强调的义务教育阶段音乐课的任务——“不是培养专业的音乐人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们受益。”虽然这套教材和旧版音乐教材已有了很大区别，也增添了许多版块，在编写理念和内容设置上多了更多的实际性和人文性，可我认为，它已不能适应新世纪初中学生学习音乐的需要，一部分内容需要即刻更新，以下就是我对教材内容更新的几点建议： 一、歌曲教学内容的更新 整套音乐教材中，必唱歌曲共有36首，大致可分为六类： 第一，歌颂祖国类。主要曲目有：《歌唱祖国》、《中华人民共和国国歌》、《江河万古流》、《鼓浪屿之波》、《啊！中国的土地》、《中国人民解放军军歌》等。 第二，校园歌曲类。主要曲目有：《新世纪的新一代》、《西风的话》、《祖国歌》、《渴望春天》、《乡村花园》、《小鸟，小鸟》等。 第三，民歌类。主要曲目有：《牧歌》、《茉莉花》、《青春舞曲》、《青藏高原》、《沂蒙山小调》、《远方的客人请你留下来》等。 第四，中外名曲类：《阳关三叠》、《当太阳降落》、《樱花》、《森林之歌》、《夏日泛舟海上》、《摇篮曲》、《剪羊毛》、《红河谷》、《卖玉米饼》、《月之故乡》、《当兵的人》、《猎人进行曲》、《乘着歌声的翅膀》等。 第五，影视金曲：《送别》、《好汉歌》、《小草》、《敢问路在何方》等。 第六：戏曲音乐类。《唱脸谱》、《重整河山待后生》等。 歌曲教学内容的更新要体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。时代在进步，音乐在发展，初中音乐教科书的歌曲教学内容必须紧跟时代的步伐加以更新。 在我们现行的音乐教材中，一部分学生必唱歌曲在选材时未能考虑歌唱者的自身条件，脱离了实际。例如，八年级教材上册第四单元，神州大地（3）——锦绣山川，唱歌所选歌曲是《青藏高原》，这是作曲家张千一所创作的一首富有藏族山歌风格的歌曲，选材虽然符合单元的大框题，可是其歌曲本身音域的宽广却给学生的演唱带来很大的难度，影响了整节课的质量。八年级下册第四单元，神州大地（4）——茂密的森林，唱歌所选歌曲是《森林之歌》，这首歌曲是记录片《绿色的祖国》的插曲，歌曲所表达的是对绿色森林的无比热爱，这首歌曲同样符合本单元的主题，但是歌曲本身对学生来说，曲目陈旧，也很生疏，如果不组织学生观看这个记录片的话，按照学生现有的认知水平，根本无法欣赏并领悟这首歌曲的美，又从何谈激发学生兴趣呢？还有，九年级下册第四单元，神州大地（6）——希望的田野，唱歌所选歌曲是《啊！中国的土地》，这是一首抒情性的独唱歌曲，对于专业的学生来说，这首歌曲旋律优美，真挚感人，可是对于现在的初中生来说，无法领会歌曲所表达的内涵，从历届教授情况看，很大一部分学生在演唱时都带着情绪，演唱的极不情愿，课堂所授内容总是达不到预期的效果。 我认为，现行音乐教材中必唱歌曲的内容量还不足，选择空间狭小，一部分歌曲选材不够典型，不切合实际，脱离了学生的生活，未能紧扣时代的步伐。因此，修改现行教材的内容，是必行之路。下面，就唱歌这一部分的内容，浅谈自己的一点建议。 歌曲教学的内容，在保留音乐教材中传统经典歌曲的同时，每个单元可以增加选学歌曲的数量。例如：《音乐》七年级下册第一单元歌曲教学内容是奥地利作曲家莫扎特的《渴望春天》。在保留这首经典歌曲学唱的同时，再增加2-3首以春天为主题的歌曲供教师和学生选择学唱