人教版六年制二年级语文第7单元教学设计147-171.docVIP

单 元 备 课 课题 第七单元 教 学 总 目 标 1、认识44个生字，会写40个字。　　 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　 3、背诵《“红领巾”真好》和《清澈的湖水》中自己喜欢的段落。　　 4、主动积累课文中的优美词语，练习用“快活”、“容易”等词语说句子。　　 5、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。有保护 环境的意识和自我控制的能力。 教 材 解 读 本组的专题是：保护环境、爱护动物。“识字7”是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，“人和动物是朋友，保护动物是大事。”四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“‘红领巾’真好”；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的“说”“编”“做”的实践活动。 重点 难点 1、认识18个生字，会写31个生字，积累课文中优美的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。 3、理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。 课 时 安 排 教学时间：12课时 《识字7》 2课时 26 “红领巾”真好 2课时 27 清澈的湖水 2课时 28 浅水洼里的小鱼 2课时 29 父亲和鸟 2课时 语文园地七 2课时 课 型 新授 课题 识字七 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备课 下港乡 整理 姜培秀 教学目标 1、认识10个生字。会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 教学重点 1、认识10个生字。会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学难点 有保护动物的意愿。 教学准备 生字卡 多媒体 教 学 过 程 复 备 一、揭示课题,明确目标 你会拍手歌吗？我们同桌一起来一遍吧！今天要学习的识字7给我们换了新词，听我先给你们唱一遍！ 二、看图领会字义识字 1、投影出示第一幅画。 2、出示鸟和“鸟”字。 3、投影出示第三幅画。 4、投影出示第四幅画。 5、投影出示第五幅画。 三、指导书写 1、学生看笔顺图,描红书中田字格里的4个生字:亭、停、闻、鸣。 2、反馈检查,说说“停、闻、鸣”的笔顺。 3、教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。 4、学生在《写字册》上描红、仿影、临写:亭、停、闻、鸣。 四、游戏 教师课前准备好孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵的头饰和“孔雀、锦、鹰、鹂、灵”等字卡。课堂上让一部分同学戴头 教 学 过 程 复 备 饰，一部分同学拿生字卡片，做“找朋友”的游戏。找到朋友后，两个同学一个认读生字，一个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。 五、资料袋 锦鸡 形状与雉(野鸡、山鸡)相似，雄的头上有金色的冠毛， 颈橙黄色，背暗绿色，杂有紫色，尾巴很长。雌的羽毛暗褐色，可饲养供玩赏。 2、雄鹰 　 雄性的鹰，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。 3、黄鹂 身体黄色，自眼部至头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫仓鸟庚鸟或黄莺。 4、百灵 比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑点。飞得很高，能发出多种叫声，吃害虫，对农业有益。 板 书 设 计 识字七 亭、停、闻、鸣 教 学 反 思 课 型 新授 课题 识字七 教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备课 下港乡 整理 姜培秀 教学目标 1、认识10个生字。会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 教学重点 认识10个生字。会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学难点 有保护动物的意愿。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 复 备 一、复习巩固 师出示生字卡片，指名检查学