作文备课表(第七单元)2.docVIP

·教学目标 1、从外部观察文具盒。? 2、引导学生说明它的外形、构造、作用。 3、通过引导，培养学生勤于思考与发现的能力，在师生讨论，生生讨论的过程中，活跃课堂气氛。 ·教学重、难点 如何从几个方面把主要内容写具体，突出事物的特点。 2、完成作文训练。 ·教学过程 导入 同学们，我们都会唱这支歌吧！? 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？” 为什么要背上小书包呢？”?? 真聪明，大家都知道书包要用来装书本以及学习用品的。? 书包就象一个大容器，那么它又能装下一个小容器，里面也可以存放我们的小型学习用品，我们通常叫它----文具盒，那么今天我们就来一起学习如何写好文具盒。?? 二、新授? （一）教师引导学生围绕几方面来思考如何写“文具盒”? （学生之间相互讨论） 师：刚才有几组同学说得都比较好，但是如果把你们的答案都综合起来就比较完整了，来，看看和老师总结的是不是一样？ 内容：1、来历?2、形状?3、材料?4、大小?5、颜色、图案?6、作用 接下来我们就按照我们总结出来的提纲搜集材料了。?? 来历? 有的是自己过生日时作为礼物被赠送的，有的是开学了，妈妈为了鼓励我好好学习而买的。?? 形状? ?学生介绍文具盒。???? 教师点评：设计师们根据学生的喜好，设计出了长方体的，椭圆形的，甚至是汽车模型样的文具盒。? 材料? 请几名同学分别介绍，他们的文具盒是什么材料的。?在有了铁制，塑料制文具盒上，又设计出了一种十分方便的布料制文具盒，并且它还有了一个新的名字——文具袋。? ?大小? 那就请同学们，经过测量，记下数据。? 颜色、图案? 师：有的同学的文具盒上面还有些精美的图案，有的画上了可爱的唐老鸭，有的是白雪公主，这里我们有必要对图案稍加描述，把图上人物那可爱的样子写出来，比如说，唐老鸭总是咧着嘴笑着，似乎在说：“主人，快把你的文具都放进来吧，我会替你保管好的！”等等，这里就要发挥我们的想象力了。? ? 我们从外形方面简单分析了如何写文具盒? ?那么就要进一步写它的作用，它的作用体现在哪里呢？? 我们的钢笔，铅笔等等都住在哪呀？? 那么我们可以把文具盒想象成一座什么呢？?那么里面的文具盒就是一个个邻居啦！? 下面我们就给里面的一个个“居民”起个名吧： 钢笔爷爷，?铅笔哥哥?，直尺叔叔，?橡皮擦阿姨 过渡句?当你从文具盒的外观描写到作用，是不是应该加上一个过渡性的句子呢！?怎么说？?? 三、作用? 1、当写字的时候需要用笔，铅笔哥哥立刻从文具盒里跳了出来，蹦到我的手中； ?2、写错字的时候，满身香味的橡皮擦阿姨，慢慢地走到我作业?本那个错字旁???怎样用一个动词体现她擦掉错字这个举动呢?? 数学课上，画直线?直尺叔叔保持着军人的姿态，走着正步，来到了我的作业本上，一个转身，笔直地卧倒????文具盒日夜守护着学习用品家族的安全，是我学习的好助手。?? 四、总结：? 今天我们学习了怎样围绕文具盒的外观和作用来写好自己的文具盒，接下来一节课我们将学习范文，看看人家是怎么写的，我们再继续构思，写一篇“我的文具盒”? ·写作要点 写好外形 包括文具盒的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用打比方、拟人等手法，让你笔下的文具盒更有趣，更生动。 写好结构 描述结构时要注意顺序。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。 写好功能 介绍文具盒的功能，可以结合着它的使用方法来写。主要突出它给你的学习带来的方便。 表达感情 写一写它给你带来的乐趣，表达一下你怎样喜欢它。 ·范文 (一) 我有一个可爱又漂亮的铅笔盒，是我读一年级的时有一次考试考了双百分，妈妈奖励给我的。 它是用粉色铁皮制成的，长方形，长约20厘米，宽约10厘米。厚约5厘米。铅笔盒上的正面印有白雪公主，她长着一头乌黑发亮的头发、一双水灵灵的大眼睛，还有红的像鲜血似的小嘴，穿着美丽的长裙。她似乎在问，我美吗，主人。 打开铅笔盒的盖子，里面住着一个“理发师。”如果我的铅笔尖断了，插进它里面去，轻轻一卷，不一会儿，铅笔就探出了尖尖地小脑袋。每当我与要写字的时候，铅笔或是钢笔，就会从铅笔盒里跳出来，好像在说，“小主人，让我来吧。”如果我写错字，橡皮就会从铅笔盒里爬出来，它好像在说，“小主人，让我来吧。”它在错字上跳了一段舞，错字就不见了。 我喜欢我的铅笔盒，因为它漂亮、可爱、又实用。 （二） 我有一个心爱的文具盒，它是我精挑细选从集市买来的。虽说它的长相很普通，但它却无时无刻不为我默默奉献，因此，我更加珍爱它，甚至连睡觉都放在枕边。 它是一个用布制成的文具盒。紫色、蓝色