六年级语文第三单元.docVIP

备课节数： 授课时间： 年 月 日 主备教师 李微 课时 课型 教学内容 9、史沫特莱的“中国儿子” 教学目标 1．课文的生字词。2．了解课文的内容 一、设置悬念，导入新课 抗日战争时期，鄂豫边区抗日根据有个孩子叫沈国华。他主动放弃去大城市读书和去美国深造的机会，坚决留在边区根据地，最后牺牲在弹雨纷飞的战场上。你们想知道这是什么原因吗？ 二、初读课文，整体感知 1．请同学们读读课文，边读边画出课文中的生字新词，通过自己查字典或小组讨论解决。小组中解决不了的再提出来集体共同解决。 检查：“烘”读“hōng”“兼”和“逻”的写法。 2．课文写了史沫特莱的“中国儿子”沈国华的哪些事情？是按什么顺序写的？请同学们带着这些问题再次读课文。在书页空白处标记。 （1）课文主要写了史沫特莱的“中国儿子”沈国华的哪些事情？ 课文写了沈国华的四件事情： 1.细心照料史沫特莱，工作认真负责； 2.为保护史沫特莱，被荆棘划得满脸血痕； 3.谢绝史沫特莱的好意，和史沫特莱依依惜别； 4.牺牲在弹雨纷飞的战场上。 （2）课文是按什么顺序写的？ 学生通读课文，找出文中表示时间的词语，如“一天”“从这以后”“几天以后”“几年以后”，引导学生理清文章的顺序。 三、初步感知人物品质通过刚才的，我们了解了课文的主要内容，理清了课文的层次。那么，史沫特