冀教版小学英语四年级上册第7课homework课堂实录.docVIP

冀教版英语四年级上册Lesson7《Homework?》课堂实录 白银区二校 路志高 ， ?一、歌曲导入 　　T：Lets sing a song．The songs name is“” 　　评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。 　　二、师生问候 　　T：Class begins！Hello，everyone！ 　　Ss：Hello，！ T：Ss：　T：How are you today？　Ss：Were fine，thank you． 　　T：Whats the weather like today？ 　　Ss：Its fine． 　　评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。 　　三、新授知识 　　PDo read write draw T：　　Ss：Yes！ 　　T：Today well learn a lesson about the Please tell me．Which lesson shall we learn？ 　　Ss：Lesson ． 　　T：OK！Now，lets count from one to！ 　　评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。 　You do in the evening? 出示每幅图片及相应单词， 　 　　评析：用学生已经学过的。在运用中明白了也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！ 　　You do in the evening? 出示课件，学生跟随音频齐读。 浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。（师生同看多媒体影片）评析：从英语学科的实际特点出发，教者运用电脑多媒体再现课文内容，使学生犹如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力，也使课堂焕发出了生命的活力！ 　　T：　　S　　） 　　评析：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引导学生积极学习的兴趣，使句型操练这一枯燥的演练形式兴趣化。　　T：Your pronunciations are fine．Now lets listen to the tape and read after it．（Listen and speak．） 　　评析：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。 　　　　T：We should do activities. Do you think so？ 　　Ss：Yes！ 　　T：OK！Lets begin from now on！ 　　Ss：The time is up．Good-bye，everyone！ 　　评析：结束语将知识性与思想性融为一体，既强调了本课知识的重点，又对学生进行了思想教育，使学生对所学内容有了一个更高层次的认识，使英语教学的目的得以充分的发挥。 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you stay there.2, the crow stands on the tree, the whole day doing