2011年高三历史高考第一轮复习单元课件：封建社会由盛转衰——明清（1840年以前）旧人教版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 知识框架 专题整合 * * * * * * * 编读互动 这个时期的文化不仅是明清时期各个方面（政治、经济、外交）的综合反映，而且也是对中国古代文化的总结，所以其总的特点是承古萌新。本讲首先要分清哪些内容是承古，哪些内容是萌新，同时要理解是中国封建社会走向衰落的必 然表现。在本讲探究中，将反映时代步伐的中西社会进行对比，作为探究的重点。从而让学生明白，落后就要挨打，为近代史复习两次鸦片战争做好准备。 考点整合 要点探究 编读互动 本讲涉及两项重要内容：一、统一多民族国家的发展巩固。在讲述史实之后，建议回顾汉唐处理民族问题的方式与明清（尤其是清朝）处理民族关系的方式对比，从中我们可以得出重大规律发现，从而也会明确清朝前期，我国版图最终奠定的结论。二、中国的对外政策由对外开放转为闭关自守，而且西方侵略者开始侵扰边疆。此外，还应涉及中西航海的对比。这些对外关系的变化也像政治、经济领域的现象一样说明封建社会走向衰落。本讲所涉及的两大内容的相互交织点，也是本讲的重点探究点之一：清朝前期的三大难题及解决方案。总之，由于本讲内容的复杂性，要求把对比内容讲清、学透。 考点整合 要点探究 编读互动 由于统治者调整生产关系，使封建经济在一定程度上继续发展，同时客观上也促进了商品经济的发展，在此基础上，生