多媒体教学是优化农村英语课堂教学的一种有效途径.docxVIP

多媒体教学是优化农村英语课堂教学的一种有效途径?海口市东山中学 王绥壮摘要： 当今科学技术突飞猛进，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。我们已进入数字化信息时代，在探讨素质教育和英语课堂教学改革的同时，多媒体辅助教学已悄悄走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注入了新的活力。本文就多媒体在农村英语教学中的探究和利用进行了一定的论述，并从农村英语教学实际出发，通过教学实例阐述了如何利用多媒体促进农村中小学英语教学的必要性和一些切实可行的方法。?主题词： 农村教育 多媒体 优化 英语课堂教学?全面提高英语教育教学质量是我国当前农村中小学英语教育发展的一个重点。在素质教育的浪潮之中，学生的教育需要同新的现代教育手段和技术紧密结合。如何利用现代信息技术，合理运用远程教育资源与信息技术的整合，使所享教育条件参差不齐的农村学生得到健康的发展更是当今农村中小学教育发展的主题。多媒体作为一种新的教学手段在城市或条件较好的中小学应用已经十分广泛，并以其优异的功能，出色的表现，博得了广大师生的青睐，显示出不同凡响的教学效果。但在农村中小学教学中的运用还比较欠缺，尤其是在英语教学上。为了改变这一局面，近几年，我校在市教育局、区教科局的大力支持下，克服了经费紧张的困难，为全校师生配备了多媒体教学硬件设备，并通过组织教师学习多媒体教学知识、组织各个年级各个学科的多媒体教学课件制作等措施，使多媒体教学在我校得到了广泛的运用。从近几年的教学实践与摸索中，我深刻感觉到多媒体给我们农村教师的英语教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣。可以说利用多媒体教学是优化农村英语课堂教学的一种有效途径。?一、 电脑多媒体辅助教学的优点：首先是大容量，集成性和快速高效。他可以把大量的图文信息，音像信息集中再一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大地增大了学生信息输入量。何以见得，回想传统英语教学，往往只凭教师的一张嘴、一本书、一支粉笔，老师站在讲台上授课，学生坐在下面听，一种静态的教学模式。据统计，英语课堂教学中，教师板书时间约需10—15分钟时间，就是说1/4—1/3的课时都花在板书上。一节课紧巴巴，而且当前我们所使用的是仁爱版英语教材，许多老师都说每节课的信息量太大，农村学生的视野和知识面又较窄，完不成教学内容。而多媒体教学不仅恰恰能够帮助我们完成教学内容，还可以增大对学生的信息输入容量，进而拓展学生的知识面，开阔视野。利用多媒体课件辅助教学，就可以将以前需抄在黑板上的内容事先做入课件之中，课上只需轻轻一点，即刻显示于屏幕上，既节约了板书时间，又丰富了教学内容，从而就可以把更多的时间放在点拨学生、巩固训练、听说实践的活动中去。 其次是趣味性强。电脑可把静态变成动态，抽象变成具体，把宏观的东西微观化或把微观的东西宏观化，化枯燥为生动，从而优化了学生的认知方式激发了学习兴趣，提高了课堂效率。众所周知，农村学生大部分一直以来都居住在农村，平常接触的语言是汉语，更多的是方言；所经历的人文事故是中国人的习俗，更多的是当地民俗；生活和思维习惯也是与农村紧密相联的。他们对英语尤其是课本上平面化的英语知识是陌生和排斥的。而现代多媒体技术恰恰会提供逼真的、生动的语言学习和交际环境，多媒体英语教学使他们对英语产生了兴趣和好奇。因此，作为当代信息时代的英语教师，更应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用现代化设备，提高农村学校的教学质量和效率，以适应如今的素质教育的大潮。?二、 多媒体技术的运用能优化我们农村中小学的英语课堂教学目前中学英语课堂教学主要是围绕教材而展开的，教学信息量少，并且教学时间也非常有限。要对生活条件较困难，家庭现代信息设备相对较差的农村学生进行听、说、读、写等多方面的培养那是非常困难的。而合理地利用信息技术，开发和利用远程资源，就可以极大限度的减少这种困难反而加大课堂的知识容量，最大限度地拓展农村学生的视野，提高学生学习英语的兴趣，优化英语教学内容，发挥学生的能动性和主动性。以下是鄙人认为能优化英语教学内容的几个方面；?（一）、多媒体教学能加大课堂的知识容量，进而最大限度地拓展农村学生的视野当前我市所使用的是仁爱版英语教材，每节课的信息量很大，农村学生的视野和知识面又较窄，一般很难完成教学内容。如能合理利用多媒体教学，不仅能够帮助我们完成教学内容，还可以增大对学生的信息输入容量，进而拓展学生的知识面，开阔视野。比如在学习本套教材九年级Unit 3 English around the World时，我们可以首先通过powerpoint给学生展示教师用书上的单元背景知识《世界各大语种应用情况》、《英语的应用程度》、《英式英语与美式英语的差异》，这样一方面可以让学生增加他们的知识和阅历，更好地学习本单元的教学内容，加强对课文的深入