多媒体课件在小学语文教学中的应用 (王海霞).docVIP

多媒体课件在小学语文教学中的应用 ──从一堂课的设计和实践谈多媒体课件在小语教学上的应用 卜 家 庄 学 校 王海霞 2013.4.28 多媒体课件在小学语文教学中的应用 ──从一堂课的设计和实践谈多媒体课件在小语教学上的应用 卜家庄学校 王海霞 【摘要】：多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的容量大、形象直观、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。 【关键词】：多媒体 提高兴趣 拓展视野 创新 审美 多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制，能实现人机交互式操作的一种信息技术。多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。作为新世纪的语文教师，我们应该积极主动学习并运用这一现代化科技的教学手段，勇于钻研实践，充分发挥多媒体在教学中的作用在练习中，运用多媒体教学，省去了板书的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加，这时可以预先好练习，运用多媒体设置多种题型全方位、多角度循序渐进的突出重难点。培养创新意识运用多媒体技术不但给学生提供感性认识材料，而且为学生创造了与课文内容相适应的情境，学生在这样的情境里，他们丰富的想象力也就容易被激发起来，他们在自由、宽松的环境中畅所语言，谈感受，谈见闻思维被空前激活了，思维深度也大大增加了，从而也激发了学生的创新意识。在使用多媒体课件时，不能以为“计算机就是高科技，只有运用计算机才是现代化教学”，随意滥用多媒体教材，结果达不到优化教学的效果。我们要根据课堂教学内容和要求、学习者的状态来分析是否需要制作多媒体教材。首先，我要认真分析、仔细研究每次课堂教学的内容和目标，考虑使用何种媒体。任何媒体都有自己独特的功能特性和应用优势。一般从说明问题需要出发，用简不用繁，用少不用多，选择最简便有效的教学媒体，做到既省时又省力，又能解决问题。其次，学生的知识水平、接受消化能力及对不同教学媒体的刺激感知能力，都会影响媒体的应用效果。我们知道直观教具能以直观的具体事物给学生以感性认识，而多媒体辅助教学走进语文课堂，给教学带来了勃勃生气，它通过文本、图象、动画、声音等方式，创设情景，激发情趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展了学生的思维，培养了学生的能力，打破了传统单一的教学模式，大大提高了课堂教学效率。多媒体教学是一个全新的课题，需要我们努力去探索，在实践过程中不断改进与积累，并随时用先进的教学理论来自己的教学，提高教学效率，培养出国家和社会的有用人才。 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period, the total industrial added value, the average annual growth rate of dada%, the amount of the total amount of investment of the citys industrial enterprises with an average annual growth rate%, above scale industrial enterprises r