西北农林-农科类拔尖创新人才培养的探索与实践.pptVIP

分别是刘玉、北京农学院李华书记和浙大陆国栋，照片再飘入 还有其他高校的，再寻找 教改理念和成效获得了校内外的认同 先后两次在全国性的研讨会上进行了经验介绍: “全国高校推进拔尖创新人才培养工作交流研讨会”（2010.12，北京） “全国高校拔尖创新人才培养模式研讨会”（2011.5，杨凌）。 几点思考 一、人才培养模式的综合改革问题 以学院为试点的改革在点上的突破并不代表整体改革的全面推进。 人才培养制度的综合改革——解除学院对专业单一的束缚，突破课程资源的约束，教师资源的约束，突破学生发展空间的束缚 我校的右任书院步入一个新的探索 几点思考 二、如何体现学生需求与学校学科发展的兼顾问题 学校的通道设计是围绕农林学科人才培养和自身学科的提升来设计的，需要汇集优质生源，并在本校的通道上持续激励和发展。 学生的需求是多样的，有很强的功利性 矛盾调和的平衡点在于培养通道的人本理念设计和激励措施的调节。 几点思考 三、重构师生关系是提高人才培养质量的核心 切实体现学生主体、教师主导的教学关系 还权于教师的教学自主性，开展互动式、研讨式教学方法是教学质量提高的根本措施。 实施导师制——多形式提高师生交流，特别是课外指导与科研训练 几点思考 四、农林拔尖创新人才的思想品格与三农情怀问题 农林专业人才培养质量除了专业教育的保障外，需要拓展学生的人格教育和理