在岗实践作业--教学设计.docVIP

国培在岗实践作业 教师 王淑娟 ?一、目标： ????????本着“适应教师教育的需要，提高农村义务教育质量，推进素质教育”和提高农村小学英语教与学的效率之目的，本课程依据教育部小学英语开设与教育的理念和教学目标要求，由国家英语课程专家、特级教师、教研人员、一线教师相结合组成课程团队，切实针对农村小学英语教育教学以及教师的实际，采用专家引领，理论联系实际，采用案例展示和评析，问题讨论等培训方式，努力让参加培训的教师通过本课程培训达到如下目标： ﹡能进一步明确小学英语开设的意义与小学英语教育的基本理念； ﹡能有意识地研究小学英语教学的基本规律； ﹡能初步掌握教材教学分析与教学设计的基本方法； ﹡能了解学习课堂教学的一些基本方式和教学基本技能 ????????二、课程内容：?? ????????课程内容共安排为6个专题： 1.? 小学英语教育的意义和教学目标要求 2.? 小学英语教材分析、教学设计与教学评价 3.? 小学英语教学过程与听说活动的组织 4.? 小学英语教与学中语感的培养与形成 5.? 小学英语“任务型”教学途径与实践 6.? 小学英语教师基本教学技能 ????????三、培训要求及学习方法： ????????根据远程培训的特点以及前期所进行远程教育的经验，课程培训要求学员在培训中做到： 1．观摩学习，联系实际，对照反思 2．积极参入，认真讨论，互动互助 3．主动思维，勤于总结，学以致用 ????????学习方式可归纳为“看·听·学”—“思·议·练”这6个字。 ????????“看·听·学”即学员通过收视专题课程，看专家的专题讲座，看典型的教学案例和示范，看教学实录，听专家、教研员和教师的现场点评和讨论，学习和提升自身的理论水平，学习有关议题的具体操作和教学方式，学习教学的基能和技巧。 ????????“思·议·练”即学员根据各专题所布置的研修课题和案例作业，联系实际认真进行对照反思，采用独立思考、小组讨论、互动互助相结合的方式进行专题评议和讨论，采用书面、“网聊”和电子邮件等方式，进行咨询和讨论，发表个人看法，提交学以致用的实践成果或小论文等。 ????? 师生问候。 2.??? ?听一首歌曲《Happy New Year .》 【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。 3、试读生词竞赛。（出示生词卡片，让学生抢读） 【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。 Ⅱ. 导入、教学新课 一、? 生词和课文教学 1.?教师向学生出示一本2010年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。 2.?? 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学New Year 这个词。 3.?? 告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come 。 【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。 4.?? 教师出示一张手工制作的贺卡教学make,和make a Near Year card . 5.?? 教师说The New Year is coming ?李红提出了什么建议呢？ Let’s listen to the tape .引出并教学let’s 。 6.??????????? 播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议， 让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。 7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。引出并教学Good idea . 【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学能力得到一定的培养。 8.?? 听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。 【设计思路】模仿表演是学生能够学会自由地运用的基础和前提。 二、句型教学。 ?1.?问学生在新年人们通常会说什么祝福语,引导学生说Happy New Year .教学词组say Happy New Year 。 ?2.?用图片和动作教学生词dance， sing 和词组 sing and dance 。 ?3.?用图片教学zoo 和 go to the zoo 。 ?4.?通过做动做游戏等方式练习说以上词组。 【设计思路】此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单词。 ?5.?教师说：假设今天是新年，我宣布今天不用上课了并且提议Let’s go to the zoo .你们觉得老师的提议如何？引导学生说Good idea .师生就此话题操练一遍： 师：Let’s go to the zoo . 生：Good idea .