2014-3-21 21世纪课堂评价测试.docxVIP

开始时间2014年03月 21日 星期五 12:58完成于2014年03月 21日 星期五 13:55耗时57 分钟 9 秒成绩30 超出最大限度 30(100%)Question 1 分数: 3 自我评价和同伴互评都是二十一世纪课堂的重要活动。请选择正确的描述。选择至少一个答案 a. 老师必须始终给学生提供详细的项目计划，以确保所有必需的工作都能按时完成。 b. 学生可以通过示范和提示发展必要的元认知技能来评价自己的思维过程。 c. 学生只能在学习项目结束阶段通过反馈最终作品或展示来评价他们的同伴。 d. 学生可以用各种各样的评价工具来评价他们同伴和自己。 学生可以通过示范和提示发展必要的元认知技能。学生也能在贯穿学习项目始终的同伴互评中获益，通过在发展项目计划中承担更多责任以及不断提出和接受反馈获得提高。 正确这次提交的分数：3/3。Question 2 分数: 3 为一个学习单元或项目设计评价时，应当首先考虑哪些因素？选择一个答案 a. 应该评价哪些活动 b. 您的课程标准和目标 c. 如何评价最终作品或展示 d. 您需要创建或修改哪些评价 设计评价开发的第一步是确保评价服务的学习目标。 正确这次提交的分数：3/3。Question 3 分数: 3 评价时间线能帮助教师形象化的说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。请选择正确的图片。 选择一个答案 a. 图A b. 图B c. 图C d. 图D 在一个学习项目中，不同类型的评价有不同使用时机。 正确这次提交的分数：3/3。Question 4 分数: 3 哪些工具可以支持下列活动？请将每个工具匹配对应的活动。观察记录表 在线调查 评分指南 在线日历 进展汇总表 无论是手写还是电子的观察记录表都可以辅助个案记录。在线调查方便快速了解有关学生进展或学习单元评价的总体情况。评分指南用于评定分数和等级。在线日历用于沟通重要的活动和日期。进展汇总表可以追踪学生对特定标准或技能组合的掌握程度。 正确这次提交的分数：3/3。Question 5 分数: 3 在同伴反馈中选出有效的评语。请选出有效的评论。选择至少一个答案 a. 按照量规的要求，您需要搜索和使用大量可靠的信息来源。不能单独依赖维基百科。 b. 这非常好。 c. 这些数据看似违背了您刚才所说的内容，您可能要重新检查以下您的资料来源。 d. 当我检查约翰和蒂姆的项目时，他们展示文稿的每一页都用了动画效果。在其中的一页幻灯片上，桥梁的各个部分是逐渐建起来的。我希望您的展示中也加入一些新颖的表现手法。 e. 您选择的图形很有用，它们的确让您之前解释过的概念明确易懂。 同伴互评应该反映评价工具的内容，使用具体和描述性的语言，并且指出优点和不足。 正确这次提交的分数：3/3。Question 6 分数: 3 如何改进课堂评价，并且还可以如何继续这种改进？请匹配每个短语来完成句子，用以说明评价时间的转变过程。为目标评定等级的评价发生在学习活动结束 评价是做测验和小测验 评价由教师来做 评价发生在教学与学习活动之外的地方 正确这次提交的分数：3/3。Question 7 分数: 3 在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择对学生和评价的正确陈述。选择至少一个答案 a. 最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单元结束的时候。 b. 量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展。 c. 21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能。 d. 学生可以评价同伴对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能。 e. 学生们通常没有足够的内容性知识对他们的同伴进行合适的评价。 在一个学习项目的各个阶段都对内容理解和21世纪技能进行自我评价和同伴互评是非常关键的。 正确这次提交的分数：3/3。Question 8 分数: 3 下面哪些是关于总结性评价的正确描述？请选择所有适用的选项。选择至少一个答案 a. 贯穿于整个项目，用于改善学习和改进数学 b. 测试对一项技能的掌握情况 c. 可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示 d. 发生在一个学习项目或单元的中间 总结性评价在学习结束阶段使用，它可以是一个考试或小测验，也可以是关于一项技能或过程的展示。 正确这次提交的分数：3/3。Question 9 分数: 3 基于下面的学习项目描述，你认为教师应该选择教授和评价那些21世纪技能？ 学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，用并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活的各个方面，此处，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。请选择所有适用的选项。 选择至少一个答案 a. 信息素养 b. 解决问题