如何成为学生心中理想班主任 刘娟娟.docVIP

如何成为学生心中理想班主任 刘娟娟 一：公平平等 第一，公平正直是成功教师的必备品质。在学生心目中，班主任是最伟大也是最具有权威的人，他们最需要尊重学生、公平对待每一位学生、与学生平等相处的朋友型教师，不管对学习成绩好的学生还是对成绩普通的学生，无论是男生还是女生，也不管学生的家庭情况和社会背景如何，班主任都应该一视同仁，应该像天平一样公正，在学生面前树立榜样，教会学生如何面对原则问题。 第二，平等相处是班主任修养的具体表现。教师应放下架子，把学生放在心上。我们要提倡教师要蹲下身子与学生说话，走下讲台给学生讲课。这不仅仅是口号，而是一种待人的礼节。 第三，关注每位学生是有经验班主任的基本素质。在学生心中总希望班主任重视自己，能看到自己。班主任关注学生主要表现在讲课时要目视全体学生，在提问时顾及全班学生，在课堂指导时关注特别需要帮助的学生，在与学生谈话时关注学生的学习、生活与情感体验。 如果班主任能公正公平的对待每一位学生，对学生不偏爱不偏心，能尊重学生的差异，体谅学生的难处，宽容学生的过错，一定会成为学生喜欢的好班主任。 二：和蔼可亲 第一，让学生觉得班主任和蔼可亲的最有效办法是面带微笑。不论是上课还是下课，不论学生的考试成绩、作业情况如何，班主任都能坦然面对，耐心教育，不发脾气。 第二，与学生同甘苦共命运是班主任和蔼可亲的直接表现。当学生学习进步时，班主任跟着学生乐；当学生遇到学习、生活困难时，班主任给予真诚的鼓励和具体的帮助。 第三，从不随便当众训斥学生，不在学生面前发脾气，学生不会回答问题时不讽刺，是塑造和蔼可亲班主任形象的最好办法。 第四，与学生一起参加文体活动，一起做游戏，一起聊天，是塑造和蔼可亲班主任形象的最佳途径。面带微笑、关心学生、尊重学生、经常深入学生中间的班主任，是学生心目中最和蔼可亲的班主任。 三：风趣幽默 第一，多给学生讲一些比较高雅的名人幽默故事，你会成为学生心目中的幽默班主任。 第二，如果你想成为一位风趣幽默的班主任，就要努力拓展自己的知识面，学会用生动的语言来授课。 第三，在课堂给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习。 四：良师益友 第一，做善良的班主任。所谓良师，除了做好老师解释之外，也可以理解为善良的教师。有一颗善良的心、慈爱的心、富有同情的心，是教师最基本的素养之一。 第二，做学生的知心朋友。学生最希望班主任是生活上、学习上的良师，又能是亲密无间、可以畅所欲言的好朋友。 第三，做学生人生的引路人。班主任的言行与为人处世的态度，对于涉世未深的学生影响是终生的。当学生遇到困难时，能对学生循循善诱；当学生遇到困惑时，能给他指点迷津。班主任不仅仅是进行知识的传授，更要注重学生人格的培养。在学生心目中最优秀的班主任应该是：在课堂上引经据典，融会贯通；课余时博学多识，富有生活经验，让学生明白做人的道理。一次有意的人生感悟，比做一千道题更有用。 五：爱心宽容 第一，爱心表现为尊重学生。课堂上尊重学生的人格，保护学生脆弱的自尊心，重视学生的见解；课外与学生平等相处。 第二，爱心表现为宽容学生。能宽容包容学生的一言一行，并给予正确指导。在学生做错时不挖苦、打骂学生，采用说服教育的学生教育学生，在学生回答错误、做错作业时能够用艺术的办法让学生从容下台，这样师生都能互相尊重，和睦相处。 第三，爱心表现为严格要求。班主任对学生要做到宽严适度，不放任自流。 六：欣赏鼓励 第一，如果班主任学会了欣赏学生的每一个优点，不吝啬赞美学生的点滴进步，肯定学生的每一点成绩，就已经不知不觉的成为一位成功的好班主任，因为他给学生带来了希望。 第二，如果班主任经常赞扬每一位学生，而且表扬的有理有据，恰到好处，就一定会受到学生的欢迎，因为他给学生带来的是自信。 第三，如果班主任宽严有度，艺术的鼓励犯错的学生自己克服缺点，改正错误，他就是一位最高明的班主任，因为他会得到学生的感激与回报。 教育是充满感情，充满爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，教师只有具备了热爱学生的心理素质，才能尊重理解信任学生，才能使学生感到温暖受到鼓舞。 七：热情开放 第一，学生最希望班主任是热情的人。热心回答学生提出的各种问题，从不敷衍了事，同时班主任还应该是有心人，能够关注每一位学生，及时发现并解决学生遇到的各种困难。 第二，学生最喜欢思想开放，有独特见解的班主任。他们经常与学生沟通，关心学生的学习生活与思想感情，与学生有共同语言，学生更渴望班主任帮他们练好从不同角度观察事物的慧眼，使他们拥有拨开迷津的思维，对人对物有独特的见解。 第三，学生希望班主任给他们的不是绳索而是翅膀。多数学生希望自己的老师能教给他们课本外新的知识，读死书、死读书不符合时代的要求。 八：教法灵活 第一，能用多种教学方式与方法引导学生学会思考，引导学生快乐的学习。 第二，上课