巧用学案设计,让学生登堂入室.docVIP

巧用学案设计，让学生登堂入室 21世纪的文盲，将不再是不识字的人，而是不会学习的人。教师不仅要教给学生知识，更要教学生学会智慧。而传统的重教轻学，硬性灌输、包办代替等现象，将严重地抑制了学生学习能力的发展。为实现素质教育的大目标，必须改变以教师为中心的旧的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂教学模式。作为教学最基础的工程－－备课，就必须从以备教为主转变为备教、备学相结合，以备学为主。而学案设计的质量是直接影响教学质量的重要环节。 一、学案是什么 欲想巧用学案，我们必须清楚学案是什么？我们所说的学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案， 根据这个定义，学案绝不是教学内容的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，它一方面要帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联结，为新知识的学习提供适当的附着点，另一方面也要对帮助学生对新学的知识进行多方面的加工，以利于学生形成更为牢固的知识体系，另外还要指导学生掌握学习新知识的方式方法。因此，学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。简言之，学案的作用就是不仅要成为沟通教与学之间的相互作用，还承担着引导和培养学生自主学习能力的作用，也就是引导学