学前班质量分析.docVIP

高良中心学校2011年期末学前班质量检测 质 量 分 析 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。为进一步完善教学过程，提高我乡的教育教学质量，找出平时教学中存在的问题与不足，更好地为今后的教育教学工作服务。为此，对此次学前班检测作如下分析： 一、对试题的基本评价 题型多样，知识覆盖面广，试题为拼音、语言、数学、美术、科学的综合卷，分为两部分： 第一部分：拼音、语言（40分） 默写4个后鼻韵母。（8分）。 请你写一写。（4分） 请你连一连。（10分） 照样子写笔顺、数笔画。（8分） ㈤ 照样子，找朋友。（10分） 第二部分：数学、美术、科学（60分） ㈠ 计算。（6分） ㈡ 填空，数的组成我能行。（11分） ㈢ 照下面例题做题。（6分） ㈣ 我会看钟表，还能把时间填在横线上。（4分） ㈤ 我会分辨前后、轻重、厚薄、左右。（8分） ㈥ 下面拼成的图形中，各种图形有多少？一共有多少图形？（8分） ㈦ 我会接着往下排。（3分） ㈧ 给动物找一找它们的家，连线（共4分） ㈨ 我是小画家，画出自己最喜欢的画。（10分） 二、卷面情况统计 全乡共526名学生参加检测，现从我乡中心完小抽样50份作为样本。 表1：抽样校点情况 校点 鲁古 设里 雨厦 戈勒 未坡 上纳老 团坡 抽样数 10 10 10 5 5 5 5 表2：抽样试卷总体情况 抽样数 平均分 优秀率 及格率 后进率 最高分 最低分 全距 50 69.56 24 78 0 91 30 61 表3:各分数段人数情况 分数段 0—29 30—59 60—69 70—79 80—89 90—99 100 人数 0 11 9 18 11 1 0 表4：分数段直方图 表5：各题得分情况 题型题号 满分人数 0分人数 最高分 最低分 应得总分 实得总分 得分率 拼音 语言 一 36 12 8 0 400 300 75 二 44 2 4 0 200 187.5 93.75 三 42 0 10 2 500 460 92 四 3 4 8 0 400 203 50.75 五 16 0 10 2 500 352 70.4 数学 美术 科学 一 8 0 6 0 300 215 71.67 二 3 15 11 0 550 141.5 25.73 三 12 2 6 0 300 197 65.67 四 24 10 4 0 200 130 65 五 20 1 8 0 400 311 77.75 六 4 2 8 0 400 250 62.5 七 45 3 3 0 150 138 92 八 4 7 4 0 200 97 48.5 九 48 0 10 5 500 490 98 三、学生答题情况分析 第一部分：拼音、语言 默写4个后鼻韵母，大部分学生能做出来，有部分学生可能没有听老师读题，本题得分率为75%。 请你写一写，此题考查学生对拼音在四线三格的位置，本题学生掌握的很好，只有个别字母在四线三格的位置写错。 请你连一连，此题考查学生对拼音对拼音的认识情况。 照样子写笔顺、数笔画。此题考查学生对汉字的规范书写，部分学生不知道笔顺笔画。 ㈤ 照样子，找朋友，此题考查学生对汉字的认识及其灵活性。 第二部分：数学、美术、科学（60分） ㈠ 计算。（6分）此题考查学生对10以内加减法的计算。 ㈡ 填空，数的组成我能行。此题失分率最高，本属于上学期就该掌握的知识，本题得分率仅为25.73% ㈢ 照下面例题做题。（6分）此题考查学生对数的理解和数的组成。 ㈣ 我会看钟表，还能把时间填在横线上。（4分）本题得分率为65%， ㈤ 我会分辨前后、轻重、厚薄、左右。（8分）本题得分率为65%，失分原因为大部分学生只对课本上的问题：课本上的是：把最重的圈起来，试卷上是：把最轻的圈起来。学生不管它，都按课本上来回答。 ㈥ 下面拼成的图形中，各种图形有多少？一共有多少图形？（8分） 此题失分原因为学生不认真数图形的数量。 ㈦ 我会接着往下排。（3分）此题得分率为92% ㈧ 给动物找一找它们的家，连线（共4分）此题属科学课本上原图，只是位置改变了一下，失分主要原因为部分教师忽略了，没有讲解。（任课教师自己反应） ㈨ 我是小画家，画出我温暖的家。（10分）此题50人有48人得满分， 四、整改建议 1、学生对课本只是死记硬背，所学知识不能灵活运用，需多加训练。 2、要把新学的知识运用到实际生活中，在实践中去检验知识的真实性，使理论与实践有机地统一。 3、加大力度配备教育教学硬件，教师制作丰富多彩的多媒体课件，使学生在课堂教学中产生动感性，从而增强、促进学生的记忆能力，扩大学生的知识面。 4、引导和鼓励学生多看、多读一些儿童画报，增加知识量，