小学数学测试题.docVIP

小学数学 一、单选题 A、交往互动????B、共同发展???C、交往互动、共同发展? 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B????）。? A、教教材?????B、用教材教??C、自己创编教材???D、完善教材 3、数学课程标准总目标的从知识技能、数学思考、（??C???）、情感态度，四个方面进行阐述。 A、数学思想????B、过程与方法?????C、问题解决? 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A?）不同程度。? A、学习过程目标???B、学习活动结果目标??C、学习活动的情感目标 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（??C?） A、成绩?????????B、目的????????C、过程 6、（??A???）是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 A、数学素养???B、数学知识???C、数学技能????D、数学思想 7、归纳概括得到猜想和规律，并加以（??B???）是创新的重要方法。? A、应用?????B、验证????C、推广????D、深化 8、学生是数学学习的主体，教师是学生学习的（?C???）。? A、组织者、合作者??B、组织者、引导者??C、组织者、引导者、合作者? 9、学生的数学学习活动应是一个（???A???）的过程。? A、生动活泼的?主动的和富有个性????? B、教师指挥下的，有步骤的? C、按照教师要求的，整齐一致的 10、推理一般包括（???C??）。 A、逻辑推理和类比推理???B、逻辑推理和演绎推理???C、合情推理和演绎推理 11、数学教育在培养人的（???C??）能力和创新能力方面有着不可替代的作用。 A、应用?????B、抽象??????C、思维 12、九年义务教育数学课程划分为（?C?）个学段。 A、1个?????B、2个????C、3个???D、4个 13、（??C??）的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响。 A、计算机技术???B、数学学科???C、信息技术????D、教育心理学 14、学生数学学习的重要方式不包括（?A????） A、做习题??B、认真听讲???C、自主探索、合作交流???D、积极思考、动手实践 15、数学学习评价的主要目的是为了（?B????），激励学生学习和改进教师教学。 A、了解学生数学知识的掌握情况?? B、全面了解学生数学学习的过程和结果??? C、选拔出优秀的数学人才???D、考察学生的学习成绩 16、《2011版数学课程标准》的数学课程目标的表达方式是以（???D????）为主体的。 A、师生活动???B、教师行为???C、教师讲授???D学生行为 17、下列不属于过程性目标行为动词的是（?D???）。 A、经历???B、体验???C、探索???D、运用 18、《2011版义务教育数学课程标准》提出的10个核心概念不包括（D） A、符号意识??C、模型思想??C、运算能力???D、转化思想 19、几何直观是指利用（??C??）描述和分析问题。 A、几何体???B、三视图???C、图形????D、实物 20、关于学生几何直观培养的叙述错误的是（?D??） A、在教学中使学生养成画图的习惯 B、培养学生数形结合的思想 C、利用图形的变换认识、理解几何图形 D、尽量让学生摆脱对画图的依赖。 21、在义务教育阶段，学生学习统计与概率的核心目标是发展（?C??）观念。 A、随机???B、制作统计图表??C、数据分析???D、求平均数 22、《2011版义务教育数学课程标准》高度重视估算，下面哪个表述不是第二学段学段课程内容和学段目标对估算的要求？（B）? A、理解估算的意义 B、结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。 C、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算 D、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计 23、（???C????）是培养学生应用意识很好的载体。 A、概念教学????B、解答应用题????C、综合实践活动???D、推理过程 24、《2011版义务教育数学课程标准》在课程目标中指出：要使学生“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强（??A?）意识，提高实践能力。 A、应用?????B、创新?????C、抽象??????D、推理 25、关于学生应用意识培养下面说法错误的是（D??） A、教师教学时要尽量提供数学知识产生的现实背景；结合生活情境呈现数学知识的形成过程，及数学知识在生活中的运用过程 B、在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识 C、综合实践活动是培养学生应用意识的很好的载体 D、数学是高度抽象的，数学的学习要脱离开现实情境 26、（??B??）是学生创新的基础。 A、提出问题???