思维游戏《立体图画》案例分析.docVIP

东方之星大班思维游戏教学案例分析： 大班《立体图画》之“魔幻图形”教学案例 珠海市香洲教育幼儿园 苏 颖 【活动背景】： 《立体图画》是图形记忆类游戏。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对图形体系的记忆能力，即对比较复杂的图形信息的记忆能力。引导孩子通过观察复杂图形的图案特征和排列规律，运用合适的记忆方法和策略进行记忆。在细致观察，理解图案排列规律的基础上进行记忆拼图的活动幼儿平面的卡片变成立体的形状，培养了幼儿的动手能力，又让幼儿具体感知到立方体的特点，把幼儿难于理解的形体转换问题在操作中就轻松自然地解决了。拼图的形式体现了部分与整体的关系。活动中，我幼儿喜爱立方体拼图块，幼儿以拼图的形式再现要求记忆的内容。重点引导幼儿学习运用一定的记忆策略和方法，来完成对复杂图形信息的记忆活动。让幼儿在细致观察、分析信息的基础上，运用“根据整体特征”、“按图案排列规律”及推理等方法帮助记忆，提高记忆的效果，从而发展幼儿的图形记忆能力。 在活动过程中由浅入深地展开活动因为这是活动，孩子们已有了一些相关经验，因此活动开始时孩子们都能迅速找出与我出示卡片相同的。随着活动的深入，孩子们渐渐感到困难 活动后的反思： 因为大班的孩子求知欲、好奇心、挑战欲都很强，活动的开始部分我像节目主持人一样，运用闯关游戏调动幼儿的积极性，效果特别好，孩子们的积极性一下子都被调动起来了。在活动过程中由浅入深