甘肃省督导评估标准与方法.docVIP

评估标准与方法 Ⅰ (A) Ⅱ （B） Ⅲ （C） 评估标准 收集信息的方法和渠道 应 得 分 实得分 A1 条 件 与 环 境 B1 经费 保障 C1 保障 机制 近三年各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政性收入的增长比例，生均教育费用、生均公用经费逐步增长。 查阅账册 10 B2 校舍 建设 C2 占地 面积 学校占地面积不少于60亩（5分）；体育用地面积、环形跑道、直道达标（5分）。（每少3亩扣1分，少于30亩不得分） 查阅账册、 实地察看 10 C3 建筑 面积 生均校舍建筑面积5平方米以上，寄宿制初中6—8平方米（6分）（每少1平米扣1分）。实验室的面积与间数、建筑环境及环境要求、固定设施，执行《中小学理科实验室装备规范》“中学部分”的要求（4分）。 现场观察、查阅图纸与校产登记册以及有关资料 10 B3 教学 装备 C4 设备 器材 物理、化学、生物、地理、数学五科教学设备的配备执行《初中理科教学仪器配备标准》规定的“基本”要求；实验室设备执行《中小学理科实验室装备规范》的“基本要求”和“规划建议”（10分）。语言、计算机等设备的配备，执行《甘肃省中小学信息化环境建设评估指标（试行）》的二级指标（城市初中）或三级指标（农村初中）（10分）。体育器材执行《中学体育器材设施配备目录》的一类必备和二类必备标准（10分）。 现场察看设备与仪器登记册以及有关资料 30 C5 图书 资料 学生阅览室座位、生均图书册数、报刊种类、工具书及教参种类，执行《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》规定的完全中学的二类标准和初级中学的一类标准：学生阅览室座位占在校学生总数的比例为1：12（5分），生均图书10—15册，报刊种类20—25种（5分），工具书及教参150册（5分）。有一定数量的电子图书及相应的阅读条件（5分）。 查阅图书登记目录、现场抽测 20 Ⅰ (A) Ⅱ （B） Ⅲ （C） 评估标准 收集信息的方法和渠道 应 得 分 实得分 B4 师资 配备 C6 任职 资格 任职资格符合率100%（100%、98%、96%）（10分）、学历达标率95%（95%、90%、85%）（10分）。 查阅资料 20 C7 师资 结构 教师学科结构合理（5分），职称结构合理，中、高级职称教师占专任教师一定比例（5分）；教职工与学生比：城市1：13.5，县镇1:16，农村1:18（10分）。 查阅资料、个别访谈 20 B5 人文 环境 C8 校风 建设 创设和谐校园，有明确校训，重视校风建设。校园文化氛围有利于促进师生发展。（详见《校园/校风观察表》） 查阅资料、实地察看 20 C9 社区 环境 按规定成立家长委员会，举办家长学校（5分），建立校长接待日，定期家访和家长会制度（10分）。有良好的学校周边环境（5分）。 查阅资料、家长问卷、走访、调查 20 A2 学 校 管 理 B6 行政 工作 C10 发展计划与自我评估 有三年发展规划，并有配套的学校与各部门的学年度工作计划和专项计划（10分）。建立自我监测评估制度，并开展评估与反馈（10分）。 查阅资料、个别访谈、教师问卷 20 C11 校长 负责制 实行校长负责制（3分）；发挥党组织的政治核心和监督作用（3分）；建立教代会或教职工大会制度，实行民主管理和校务公开（2分）；自觉接受上级行政管理部门的考核、审计和督导评估（2分） 查阅资料、教师问卷、个别访谈 10 C12 机构 运作 学校领导班子机构健全，团结务实，管理层级清晰，职责明确，运转正常，绩效明显；校级领导任课时数达到规定要求。 查阅资料、校长教案、教师问卷、个别访谈 10 C13 制度 建设 建立符合学校实际的岗位责任制、人员聘任制、学籍管理制度、绩效考核制度等规章制度，并有明确的职位描述和任务清单。 查阅资料、教师问卷、个别访谈 10 Ⅰ (A) Ⅱ （B） Ⅲ （C） 评估标准 收集信息 的方法和 渠道 应 得分 实 得 分 A2 学 校 管理 B7 教师队伍 C14 职业行为 遵守师德规范，为人师表（10分）；有师德考评机制，起到以评促建作用（6分）；教师到岗率100%（4分）。 查阅资料、 教师问卷、家长问卷、 教师座谈 20 C15 业务培训 有教师业务培训计划，按规定实施教师学历进修，教师职务培训，新任教师培训，重视青年教师培养。教师有自我发展的目标和计划。 查阅资料、教师座谈 20 C16 激励机制 建立群体与个体相结合的激励机制，有保障措施，能有效促进教师发展。 查阅资料、教师问卷、个别访谈 10 B8 教育教学工作 C17 课程课时 按新课程方案要求开齐课程，开足课程。开设校本课