打造书香校园和书香家庭的思考和实践.docVIP

打造“书香校园”和“书香家庭”的实践 三台县潼川三小 戴华明 打造“学习型家庭”的外因和内因 “饮水思源恩报”是民族的古训美德感恩，是的良知 感恩智慧 是感动感谢 实践证明，“亲子伴读”的根在学校，根在打造“书香校园”。因此，在校内师生联动建“书香校园”是在校外，引导家长“亲子伴读”建“书香家庭”的最大动力。 “亲子伴读”之所以受到了广大师生 、家长的衷心拥护，上级的热情支持，是因为：①她落实了《语文课程标准》小学阶段完成145万字的课外阅读任务营造浓郁的阅读氛围1、。在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、读书名言等让每一墙壁都说话，让每一缕空气都浸润书香、各班以“读经典书 做人” “读书 做人” “读书 做人” “读书 做人”为主题出一期板报读书利用校园广播开展每周一次“”活动潜移默化熏陶（二）落实有效的措施 （1）制定计划有步骤地安排阅读 （2）向学生开放图书室，建班级图书以学生自带书籍等多种方法充实班级图书资源，实现图书资源在班级学生间的共享。 建立“好书交换站”举办 “换一本书，交一个朋友”的活动。倡导建立家庭书柜帮助从小树立藏书意识 (3)指导课外阅读提高阅读效率学校将每周下午定为课外阅读指导，语文教师阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等教会学生正确的阅读方法，提高阅读效率（三）搭展示舞台1、开展读书节综合展示活动。 表彰书香班级、书香，展出等优秀读书。、优秀读书笔记展评。，鼓励学生准备一本精美的读书笔记，导学生多读、多记、多写。在班内，每月展评一次校每期展评次。、古诗文诵读比赛。 诵读诵读、读书评比活动。评比结果在橱窗中展出。、学生读书名言征集活动。 学生邹嘉文 树摇摆那是因为它们乐观，花开放那是因为它们自信 李思婷婷家长李长春生活如花，姹紫嫣红，需要珍惜；生活如诗，意境悠长，需要品味 徐诗淇家长徐建知识是人生的第二个太阳。、开辟“书香校园”网络平台。、一盘水蜜桃? ?启示：一个有实力的人如果坚强的意志禁不住外界的诱惑会一败涂地。 有一个声誉远播的幼稚园，“做一半，留一半”的幼儿教育方法新颖独特，像磁场一般吸引着家长。譬如，孩子们的皮鞋脏了．老师就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净；孩子们洗手时，老师只给他们洗一只手，另外的一只自己去洗……这种“教育跟催法” 不是强迫他们去做什么，而是积极引导他们要去做什么，因此，“要我做”也转换成了“我要做”，其效果自然要胜一等。 “做一半，留一半”的成功的教育方法比不停地唠叨，比实在不从便动粗挖苦的简单粗鲁的教育方法更受孩子欢迎、更有效。 附件3：成功管理者习惯“留个缺口给别人一位企业家在作报告，有位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，而是拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口，然后反问道：“这是什么？” “零”,“圈”,“未完成的事业”,“成功”，台下的听众七嘴八舌地回答。他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。” “亲子卡”评选书香家庭。亲子亲子。 总之，我们三小教育人决心：在今后的教育实践中，继续发扬“咬定青山不放松”的精神，长期坚持在校内构建“书香校园”、长期坚持校外开展“亲子伴读”，构建“书香家庭”活动，做一个有智慧有良心的教育人；我们决心把“为学生成功的未来奠基”当做我们三小人的良知，当做我们三小人的社会责任。因为我们坚信：坚持就是特色，坚守才能成功！ Writing parallel sentences highlightsWriting parallel sentences highlightsPolitical classI go to enhance the consciousness of active, dynamic, firmness.I go to enhance the strong political identity, identity theory, emotion recognition.The implementation, maintenance support, development of the overwhelming majority of the people all the benefits.That really makes people enjoy people more real, more fully, more extensive human r