巧抓农民工子弟心理教育,促进孩子融入城市学校生活.docVIP

巧抓农民工子弟心理教育，促进孩子融入城市学校生活 针对我校农民工子弟定点学校实际，我校从五个方面入手，进行农民工子弟心理教育，帮助孩子们更好地融入城市和学校生活。 一、帮助农民工子女克服自卑心理。 农民工子女容易产生自卑心理，缺乏自信，由于生活的巨大改变、学习任务骤然加重、远离父母、人际范围狭窄、学习基础薄弱、家庭贫困等因素极易导致他们产生自卑心理。最突出的表现就是他们缺乏自信，对完成学习任务有一定的困难，然后就逃学旷课，直到辍学回家。帮助他们在学习上脱“困”，重新树立自信，继续学习，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。 找准原因，对症下药 金峰小学11个教学班的每位班主任通过资料填写摸底、家访等方式，了解每一位农民工子女对哪些知识的学习有困难，需要帮助，然后发动各科任老师帮助这些孩子把落下的课程补回来，让他们在学习上不掉队，帮助他们找回自信。如我校四年级的插班生，班主任通过与家长和孩子沟通了解到。在乡下没有接触过英语，完全是一张白纸，而本校的孩子已经有了一年的英语基础，英语老师在课堂上给予孩子更多的鼓励，树立他的信心，发动其他孩子“一帮一”，课后老师再“一对一”，孩子从最开始的懵懂无知、尴尬无助到英语兴趣的提高，自信心的逐渐增长，收效不错。 （二）放大农民工子女的优点，帮助他们认识自我价值。 农村孩子有朴实的品质，他们乐于助人，热爱劳动。由于父母要下地干活