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《幼儿园数学教育活动指导》复习资料 数学知识的特点：逻辑性、抽象性、精确性和应用性 幼儿园数学教育内容分为四类：对应、分类与排序，数和运算，量与计量，空间与几何形体。 数学教育对幼儿发展的价值体现在哪几个方面： 数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用； 数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展； 数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习能力，以更好地适应小学阶段的学习； 数学知识具有抽象性，如何培养幼儿对数学的兴趣，使幼儿终身受益？ 教师选择适当的教育内容，采用适当的方法，加以适当的引导。 幼儿对数学的兴趣往往开始于对材料的兴趣，对活动的过程和成果的兴趣。 提供色彩鲜艳、形象可爱的操作材料，引起幼儿操作的兴趣，就有可能使他们将兴趣转移到操作的内容。 在数学操作活动的过程中，让幼儿自主操作，充分地和材料相互作用，就能够满足幼儿操作的愿望，培养幼儿对数学操作活动的兴趣。有的活动还让幼儿通过操作完成一个小作品或作业，这也能强化幼儿对数学活动的兴趣。当幼儿在具体操作活动中真正体验到数学内在的魅力时，就会使这种对数学操作活动的兴趣转变成对数学本身的兴趣。如果幼儿真正体会到了学习数学的乐趣，幼儿园的数学学习必将成为他们学校生涯的良好开端。如果幼儿在数学活动中获得的是一种全面的学习准备，而不仅仅是一种数学知识上的准备，他们将终生受益。 幼儿学习数学的一般特