心理学的体系和理论.docVIP

创造性思维 对创造性和创造性思维的兴趣在关于能力的个人差异及其遗传传递的研究中有其科学的起源。十九世纪下半叶，弗兰西斯·高尔顿(1 822-1911) ，这位英国的大科学家，达尔文的表弟，发表了一系列关于天才和创造性的现已成为经典的研究。在《遗传的天才》 (1 869) 中，他根据审慎的传记与系谱研究证明，天才往往在家族中世代相传。以后又接着发表了《英国的科学家》 (1874)和《人类才能及其发展的探究》（1883)。 高尔顿的研究还不能算是对创造性思维自身性质的探索。J.K 卡特尔受到高尔顿著作启发，曾进行过关于杰出美国科学家的著名研究，也还不是这样的探索。但是这些研究以及其他类似的传记研究显露出一种对于突出的智能和其他与创造性思维有关的个人特性的浓厚兴趣。 对创造性思维中的内部过程进行直观理解的尝试，起源于赫尔姆霍茨和法国数学家普安卡雷这样一些杰出人物所提供的关于独创思维的轶事记载。两者都强调他们对困难问题的许多解决的突然的、似乎是“灵感的”性质——这种灵感只有在艰巨的准备工作以后并且接着以或多或少惯常的方法解决问题的几次不成功的尝试以后才会到来。这些印象主义的报告在本世纪三十年代由一些问卷调查作出补充。问卷是送交杰出的科学家要求他们说明他们的工作方法的。较早时，G.华莱士(1 926) 曾把一些早期的研究成果公式化为一种关于创造性思维的四阶段理论，认为准备、酝酿、启发、验证等