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快乐教学 享受数学 快乐教育在西方被称为“have fun”,这种快乐不是舞台上的，也不是老师示范后做出来的，而是从学生健康的心里流淌出来的。可以说，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。因此快乐的数学就是一种用愉快学习环境去唤醒学生的学习经验激活学生情思的教育。它让学生在学习中能得到享受，在“享受学习”中，逐渐学会做人；学会求知；学会做事。小学数学作为实施素质教育的重要学科之一，不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识，而且还要通过这些知识的学习发展学生的数学应用意识及一定的推理能力，培养良好的数学情感和态度，养成以学为乐，乐于探索，敢于成功的良好习惯，促进他们各方面的素质和能力得到和谐发展。在实际教学中，我校数学教师牢固地掌握了以下几点实施“快乐数学教学”的策略。 一、打造开启快乐数学的“金钥匙” 1、兴趣是最好的老师，学生只有爱数学，才能学好数学。 许多家长与我们老师常有一个共同的疑惑，那就是他们常看到自己的孩子和学生为什么在低年级的时候数学成绩可以轻易的拿到九十分以上，上中年级就下降到七、八十分，到了高年级则降到五、六十分，甚至更低，等到上了初中、高中，更让许多学生把数学视为畏途。 　　这个现象也让许多数学教育学者感到数学教育的危机，希望有一天数学教育能够扭转孩子学习数学的命运。如果，能使一位在低年级时数学成绩虽然只达到八十多分的孩子，在中年级时成绩不退步，到高年级时还能