我与学生一起振翅 Microsoft Word 文档.docVIP

我与学生一起振翅 ——在写字教学中如何激发兴趣和评价学生 合肥市第二十九中学 卫道斌 内容提要: 我们参加“写字教学与评价”的课题已经三年了，我们与学生围绕着写字教学思索、实践做了大量的工作。一、转变观念，提高认识；二、规范书写，加强指导；三、实践活动，激发兴趣；四、加强探究，共同提高；五、创建机制，体验喜悦；六、展望未来，振翅飞翔。面对结题，我们思索着、实践着……写字教学，我们将继续努力！ 关键词：写字教学与评价 激发兴趣 共同提高 我们参加“写字教学与评价”的课题已经三年了，我们与学生围绕着写字教学思索、实践做了大量的工作。沿着“写字教学与评价”课题研究一路走来，辛苦与喜悦互生，探索与信心相伴，艰辛与收获共存。作为我校写字教学与评价子课题的负责人，在即将结题之际，对三年来的经历略作回顾。 中华文化丰厚博大，凝聚着这个伟大民族的智慧。汉字的造型独特优美，汉字的内涵极富魅力，是东方文化的杰出代表，人类文化的宝贵遗产。如何培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，掌握基本的识字、写字学习方法，已成为新一轮课程改革中语文教学的一项重要任务，也是我们正孜孜以求地实践探究的主要目标之一。 写字教学是阅读、写作教学的基础。良好的写字习惯以及写字的美感意识，不仅对学好语文，而且对终身学习，都是一笔极其宝贵的财富。经过一个阶段实践与研究，我对新课程七年级和八年