山东人民版小学六年级品德与社会上册《探求救国之路》.docVIP

　　　　　《探求救国之路》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第一单元：屈辱与抗争　　　第三课　探求救国之路 活动主题一：戊戌变法 　　课时：一课时 课 题 戊戌变法 年级 六 教材版本 山东人民版 课程内容 屈辱与抗争3：它将引导学生去了解中国自鸦片战争到辛亥革命所遭受的屈辱和人民为此而进行的抗争，明白“落后就要挨打”的道理，激发学生爱国情感和发奋图强、振兴中华的意识。 教材分析 “戊戌变法”是六年级上册第一单元第三个学习主题《》引导学生 教学反思： 一、本教案的亮点 1.注重课程的连续性和整体性。整体把握教材，在“情境导入”环节中，我采用复习旧知《马关条约》的签订，协议内容入手，让学生深切感受到中国人的屈辱和寻求救国道路的渴望。学生设身其中为整堂课的学习打下了感情基调。 2.注重培养学生搜集资料，分析资料的能力。本课的教学以已有前两课资料为基础，通过课前搜集“戊戌变法”的相关资料，填预习单整理资料。课堂上小组内汇总资料，取舍资料。对资料分析研究史实。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。 3.注重人文教育，让情感教育贯穿课堂。本课从头到尾较好地体现了以人为本，以情激情，以情感情，以情导行的设计思想，小组合作交流、师生全员互动提供开放的课堂学习环境和空间等新的教学理念贯穿始终，达到了教材的设计目的。 二、存在的不足 1.在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。 2.教学过程中，学生在预习中已经基本了解了戊戌变法的过程，当学生对于一些问题的理解不到位，例如：公车上书的原因，光绪帝为什么没有实权，变法失败的原因等问题，这些教师要利用已知的资料来给学生作进一步的解答才行。 三、重点解决的问题 1.自主查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理。了解戊戌变法的背景和简单经过、结果，知道谭嗣同等人的基本情况。使孩子们了解历史、分析历史。知道中国仁人志士为寻求救国之路所做的艰苦努力。 2.分析戊戌变法失败的原因，懂得中国的救国道路是无数仁人志士在不断摸索中前进的。树立爱国主义理想，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理。 四、使用建议 1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。 2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。 3.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。 附：调查表 “戊戌变法”前置性调查表 项目 内容 资料来源 时间 背景及原因 主要人物及 人物相关资料 变法内容 经过 结果 我的体会 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing