指数函数练习题.docVIP

主题单元设计模板 主题单元标题 指数函数 作者姓名 滕芳兰 所属单位 莒南县高考补习学校 联系地址 莒南县高考补习学校 联系电话 电子邮箱 ? 邮政编码 276600 ? 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 +信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 +科学 ? √ 数学 外语 历史 社区服务 体育 +物理 地理 + 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 指数函数是在学生系统学习了函数概念,基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的,它是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它既是函数概念及性质的第一次应用,也是今后学习对数函数的基础,同时在生活及生产实际中有着广泛的应用,所以指数函数应重点研究. 指数函数是学生完全陌生的一类函数,对于这样的函数应怎样进行较为系统的理论研究是学生面临的重要问题,所以从指数函数的研究过程中得到相应的结论固然重要,但更为重要的是要了解系统研究一类函数的方法,所以在教学中要特别让学生去体会研究的方法,以便能将其迁移到其他函数的研究. 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 1.使学生掌握指数函数的概念,图象和性质. 　　(1)能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域. 　　(2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出指数函数的图象,能从数形两方面认识指数函数的性质. 　　(3) 能利用指数函数的性质比较某些幂形数的大小,会利用指数函数的图象画出?图象. 　　2. 通过对指数函数的概念图象性质的学习,培养学生观察,分析归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法. 　　3.通过对指数函数的研究,让学生认识到数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣.使学生善于从现实生活中数学的发现问题,解决问题. 对应课标 1. 掌握指数函数的概念,图象和性质 　2.通过对指数函数的研究,让学生认识到数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣.使学生善于从现实生活中数学的发现问题,解决问题. 主题单元问题设计 1、认识指数函数及其图像 2、利用指数函数图像性质研究问题 专题划分 专题一：认识指数函数及其图像????????????????????? （ 1 课时） 专题二：指数函数性质及其应用??? （ 2 课时） 专题一 认识指数函数及其图像?? 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 指数函数是在学生系统学习了函数概念,基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的,它是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它既是函数概念及性质的第一次应用,也是今后学习对数函数的基础,同时在生活及生产实际中有着广泛的应用,所以指数函数应重点研究. 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 使学生掌握指数函数的概念,图象和性质. 　　(1)能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域. 　　(2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出指数函数的图象,能从数形两方面认识指数函数的性质. 　　(3) 能利用指数函数的性质比较某些幂形数的大小,会利用指数函数的图象画出?图象. 本专题问题设计 1、?指数函数和我们的生活有什么关系？ 2、? 如何画出指数函数的图像？ 3、?指数函数的图像与底数的关系？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 几何画板 常规资源 黑板 三角尺 练习本 教学支撑环境 教室 其 他 无 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 一、事例引入?? ???????C：动画演示（某种时，由1成2个，2个成4个，------。一个这样的x次后,得到的的个数y与的函数关系式是：?y?=?2 x? ? ?????S，T：（讨论）??这是个数?y?关于分裂次数?x?的函数，该函数是什么样的形式（指数形式）， ?从?函数特征分析：底数?2?是一个不等于?1?的正数，是常量，而指数?x?却是变量，我们称这种函数为指数函数——点题。二、指数函数的定义??????定义：?函数?y?=?a?x?叫做指数函数，?xR.。??????问题?1：为何要规定?a??0?且?a?≠1？?????????????C： (1)当?a?0?时，a?x??，