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数学学习也需要阅读 ——学习《给教师的建议第18条》的体会 五里界小学 余丽娟 阅读是人类社会生活中的一项活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。在我们平时的教学中总认为阅读是语文的事，其实不然，数学学习同样离不开阅读，在阅读中才能让学生亲近数学，理解数学。但在我们教学中有很多现象却令人遗憾，培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力，却被广大教师所忽视。比如上公开课不用教材，只用习题纸已成为一种风气。总认为一堂“好课”应该是：教学过程顺畅，教师起到了“导”的作用，学生“演”得也很投入，但往往忽略了学生的阅读。 许多教师可能都有这样的体会：在应用题教学中，由教师读题学生大都可以理解题意，可是一到让学生独立完成时，往往错误不断。这也说明了没有阅读能力的培养，提高学生的数学能力只能是一句空话。。数学课的阅读教学，正是以培养学生的阅读能力、理解能力、语言表达能力、自学能力和创造能力为目的。这在大力推进素质教育的今天和新课改的环境下，意义就显得尤为重要。叶圣陶老先生有一句名言：“教是为了不教。”要想使数学素质教育目标落到实处，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读，特别是教师如何引导学生进行数学阅读至关重要。一、数学教材的阅读　　数学教材是专家在充分考虑到学生的心理特征、数学学科特点等诸多因素精心编写而成的，因此具有极高的