数学学科德育渗透计划.docVIP

初三数学德育渗透计划 德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育数学教师在教学中对学生进行德育责无旁贷，更应该在教学中根据所授内容，有目的，有计划的 渗透思想品德教育的任务。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？一、??联系实际，进行学习目的教育 数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。例如：初二课本上一道题目出现的“破译密码”，学生都对此不理解，可以介绍破译密码的钥匙的规定，及在军事中的作用；比如说大家知道的青藏铁路，在学习“整式加减”时，可以介绍这是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，增强学生的民族自豪感。学“正数与负数时联系在日常生活和生产建设中的应用。如课题“设计长方体形状的包装纸盒”，通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新知识同现实生活、今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学知识的重要性。另外，还可以借助报刊、杂志、广播、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。使学生开阔眼界，增强学习的动力，产生学好新知识的欲望和正确的学习动机。尽管数学知识是抽象和概括的，但其中也蕴含了许多德育因素和契机。对于我们数学教师来说，