数学插板课程教学常规.docVIP

学前班数学启蒙课程教案——常规篇 第一课时 活动名称 好玩的插板和棋子 教育目标 l、通过取放插板、插收棋子，培养对数学插板和数学活动的兴趣； 2、清楚老师的要求，爱护教具，从开始养成良好习惯，建立数学学习秩序； 3、掌握控制棋子的基本技能，发展二指、三指捏棋子动作的准确性和灵活性，发展手部肌肉群的活动能力，为今后握笔、书写做好准备。 教具组成 数学插板人手一套 活动过程 一、出示数学插板（或幼儿随音乐，轻轻走上来双手取一盒插板回座位），导入： “咦!小朋友们，你们面前摆的是什么啊?”——给予幼儿一个“过程”，引导幼儿发挥想象来描述眼前的学具，自由讲述，培养幼儿的发散性思维。 “小朋友说了很多，这个盒子真的很神奇呀!”它神奇在哪里呢?让老师来告诉你们。” 二、说儿歌《喜欢它》，要求幼儿会背诵(可加拍手、卡腰等动作)： 小插板，手中拿， 我们都很喜欢它。大拇指，推开门，食指把它向下拉。 三、教师示范打开学具的正确方法。教师先演示，然后一一检查指导，为以后更好地使用学具做准备。 老师一边示范，一边用语言讲解，还可以用儿歌的形式教幼儿会开、关、拿、放、插。 A、开：左右手四指扶盒子，大姆指轻轻推开盖板。注意盒盖不要开太大，手能 拿出棋子即可。 B、关：插棋子时或插完棋子要随时关上盒盖，引导孩子自己想办法：关时如何 才能声音小，如何轻轻关。