托班上学期第七周教案.docVIP

第七周（10.10—10.14） 10月10日 星期一 上午活动 张娆曼 一一、来园、区角游戏 1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。 2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。 3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。 4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。 5.晨谈：幼儿园真好 二、各类游戏8:20——8:40 活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。 活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队 2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家 三、教学活动 语言：小松鼠等妈妈 目标： 1. 理解故事的主要内容 2.愿意倾听故事，感受故事角色真挚的亲情。 3.根据故事情节，学说故事中小松鼠的话语。 准备： 挂图第四号，幼儿活动材料第二册第12页至第16页. 重点：了解故事内容，学说故事中小松鼠的话。 难点：幼儿自己翻看活动材料。 过程： 一、引出课题，引发兴趣 师：（出示挂图），图上都有谁呀？（幼儿自由发言） 二、倾听故事，理解故事主要情节。 1、幼儿完整倾听一遍故事。 教师一边出示挂图，一边结合挂图讲故事。 师：小松鼠等到妈妈了吗？小松鼠站在哪里的妈妈的？（家门前的小石桥上） 谁帮小松鼠等到了妈妈？（结合图片暗示小朋友，让其顺利找到答案。）长颈鹿大叔怎么帮小松鼠的？（背着小松鼠到高高的山坡上） 2.长颈鹿大鼠大叔为什么背着小松鼠到高高的山坡上呀？（高高的山坡可以看得很远很远） 3、再次请幼儿完整倾听一遍故事。 4、师：松鼠妈妈出门时，小松鼠和妈妈说什么？（妈妈早点回来） 5、师：小松鼠等到妈妈说什么了？（妈妈回来了，妈妈回来了） 三、幼儿翻书阅读故事 1、“我们打开书，和小松鼠一起等妈妈，好不好？” 2、教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到故事第1页；教师再讲述故事，边讲边引导幼儿看自己的活动材料。 3、师幼边看边讲故事，学说故事中小松鼠的话。 反思：在上课前，与幼儿交谈，共同说说妈妈不在家，宝宝在家都干嘛呢，然后在一起学习故事，这样似乎上起来容易多了。 四、户外锻炼 1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。 2．集体游戏：小司机 （1）初步学习遵守游戏规则。 （2）锻炼上下肢力量。。 （3）乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。 3．分散游戏：重点指导“踢足球”的幼儿，指导幼儿在空间比较大的地方玩耍，避免幼儿相撞；发展大肌肉动作：踢。 自主性游戏： 娃娃家 小超市 面包店 阅读角 重点指导：娃娃家 活动目标：培养幼儿的交往能力和语言表达能力。 活动准备：烹饪用具、餐具、各类食物。 活动过程：幼儿可以模仿大人烹饪食物，并收拾屋子。 10月11日 星期二 下午活动 张娆曼 室内：手指游戏 活动目标：发展幼儿手指灵活性。 室外：快乐爬 活动目标：发展幼儿的协调能力。 10月12日 星期三 上午活动 张娆曼 一、来园、区角游戏 1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。 2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。 3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。 4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。 5.晨谈：幼儿园真好 二、各类游戏8:20——8:40 活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。 活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队 2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家 三、教学活动 儿歌：一、二、三 目标： 1. 理解儿歌的主要内容 2.愿意倾听儿歌，感受儿歌意境；能够在儿歌中清晰地书1-3. 3.乐意和大家一起念儿歌。 准备： 自制与儿歌内容相符的图片，幼儿活动材料第二册第11页. 重点：了解儿歌大意，学说儿歌中的数；幼儿的读音“san”（三）。 难点：幼儿自己翻看活动材料。 过程： 一、引出课题，引发兴趣 师：（出示图片），图上都有谁呀？（幼儿自由发言）“它们在干吗？”（爬山） ”今天的天气真好，蓝蓝的天上白云飘，小熊想到外婆家去，他们要爬许多山，数数看几座山（一二三），有几只小熊？（一二三）还有几座山？（一二三）” 二、倾听儿歌，理解儿歌大意。 1、幼儿完整倾听一遍儿歌。 教师一边出示图片，一边结合图片念儿歌。 师：几只小熊在爬山？（三只） （带领幼儿一边指一边数） 还有几座山没有爬？（三只） （带领幼儿一边指一边数） 2、再次请幼儿完整倾听一遍儿歌；幼儿跟着念若干遍。 3.幼儿表演 4、幼儿翻书阅读儿歌，教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到儿歌第1页；教师再念儿歌，边讲边引导幼儿看自己的活动材料 5、幼儿跟着老师一起边念儿歌边做动作。 6.幼儿再次表演。