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造就高智商儿童的八大因素： （1）远血缘通婚 （2）母亲有性高潮 （3）春季出生 （4）母乳喂养 （5）睡眠充足 （6）勤于运动 （7）体重适中 （8）吃好早点 （八）气质-----神经类型的特点 (1)胆汁质(冲动) (2)多血质(灵活) (3)粘液质(稳重) (4)抑郁质(敏感) 如何根据幼儿气质特点进行教育 1.了解幼儿气质特点 2。善于理解不同气质类型幼儿的不足之处 3。利用不同气质类型幼儿的气质特点因势利导 4。注意和防止极端气质类型幼儿的病态倾向发展 （九）性格 (1)行为------习惯------性格 (2)性格有好坏之分 （任性问题） (3)性格有稳定性和可塑性 （4）性格有个别性和共同性 活动： 全体起立，闭上眼睛 1.将纸对折，在对角线上撕掉一块 2.再将纸对折，在对角线上撕掉一块 3.第三次再将纸对折，在对角线上撕掉一块 幼儿性格的年龄特点 （1）好动 （2）好奇 （3）好模仿 （4）好冲动 如何塑造幼儿良好的性格 1.加强思想品德教育 2。树立良好榜样 3。个别指导，因材施教 4。重视家庭的因素 二．幼儿常见心理问题及辅导 1.孤独症 孤独症也叫自闭症，是一种严重的广泛身心发育障碍性疾病，其发病原因至今不 明，可能有很多原因，但有待进一步验证。 孤独症有三大表现： 幼儿心理与教育 说到“儿童”或“孩子”这个词语，你联想到什么词语或画面？ 说到“教师热爱儿童”，你的理解是什么？ “爱儿童”与“懂儿童”有什么区别？ 没有爱就没有教育，这是真理； 有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。 教育仅仅靠爱是远远不够的，还需要专业的懂的智慧。 这种智慧其实包含了“儿童观” 儿童最本质的属性就是成长性。 幼儿心理特点与教育 幼儿常见心理问题与辅导 一、幼儿心理特点与教育 （一）感知觉发展很快 学前儿童感知表现在： 感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉 知觉：空间知觉（大小、上下、方位） 时间知觉 讨论： 为什么幼儿经常写“反字”？ З ε 学前儿童观察力的培养： 1。明确观察的目的和任务 2。激发观察的兴趣 3。教给幼儿观察的方法 4。运用多种感官进行观察 （二）记忆 （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 （2）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 （3）机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展 记忆力好的孩子有四个表现： 1.敏捷性 2.持久性 3.准确性 4.准备性 如何加强幼儿记忆力： 1.运用教具 2.开展游戏 3.多种感官 4.动作演示 5.善用比喻 6.找准异同 7.发散思维 8.布置作业 9.综合归类 10.加强复习 （三）想象 1.幼儿想象发展的趋势 （1）无意性----有意性 （2）再造性----创造性 （3）极大夸张性----合乎现实的逻辑性 2.学前儿童想象力的培养 （1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力 （2）在文学、音乐和美术活动中，培养幼儿想象力 （3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 （4）创设问题情境，激发幼儿想象 （5）在日常生活中，引导幼儿想象 (四)思维 1.幼儿思维的特点： (1)动作思维、形象思维、抽象思维 (2)集中思维与发散思维 (3)左右手的使用问题 2.学前儿童思维能力的培养: (1)不断丰富幼儿的感性材料 (2)丰富幼儿词汇，发展语言能力 (3)开展分类活动，培养幼儿抽象思维能力 (4)在日常生活中，鼓励幼儿多想多问 (5)开展各种智力游戏，培养幼儿创造性思维 （五）注意 (1)注意不稳定 (2)多动与多动症 幼儿注意力的训练方法： 方法一： 1 5 3 7 2 8 4 9 6 方法二： 听觉训练 找一闹钟听它的滴答声，在心中念出“滴答”。 第一天心中念10遍， 第二天念15遍， 第三天念20遍， 第三天念20遍以上， 每天约做七、八次。 这样做五、六天就可见效。 方法三：视觉训练 用五秒钟观看一组东西，如书桌上的东西、橱窗内的东西， 然后闭上眼睛或说