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播种心灵的苗圃,盛开作文之花 课程标准总目标中提到要求学生在语文学习中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.作文教学在实现这一目标中起重要推动作用.长期以来,笔者一直致力于尊重个性,自主作文,培养学生健全人格方面的研究.通过研究和实践,发现作文和学生健全人格之间存在着紧密的联系.二者之间存在着正参数关系.当学生人格健全,人生态度积极,审美情趣高雅,等因素会直接促进作文的发展.而反过来,在作文的教与学的过程中,一些好的做法也能帮助学生形成良好的心理健全的人格. 一、开展丰富多彩的活动,让学生在活动中发展个性 我组织学生开展各类社会实践活动,培养他们参与社会,融于社会,与人交往的能力.曾指导学生开展过汉字的使用情况调查,跳蚤市场的买卖,义卖春联,义卖凉茶,探望敬老院老人,创三城义务大街干道整容等多次活动.在活动中,学生受到了多方面的教育.这里面有老师期待中的爱国主义教育,尊敬老人关怀弱势群体的教育,体验赚钱滋味理解尊重大人等,也有随机出现的许多小的细节.如在创三城为大街干道整容的活动中,出现了一个小插曲. 天气很热,同学们劳动完,在树阴下休息,树下有个卖雪糕的摊位,许多孩子眼馋.当时,由于人数太多,为了方便管理,我把孩子们分成了两组,一组比较调皮捣蛋,男生居多,我亲自带领.另一组一女生和驯良男生组成,由数学老师带领.问题