教学工作计划2011—2012上.docVIP

教学工作计划 （2011—2012学年度第一学期） 上学期，在中心校领导的关心、指导、督促与帮助下，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，为了适应新形式的需要，进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项教学工作，在认真总结上学期工作的基础上，以林口县教师进修学校小学部与中心校的工作计划为指导，从我校实际情况出发，特制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想 以基础教育改革和科学发展观为统领，围绕教师进修学校小教部和镇中心校的中心工作，以课堂教学改革为突破口，着力实施“有效教研”促进有效教学，实现减负提质和教师专业化发展。以落实求真务实的教研理念为工作指针，继续以课堂有效教学为研究重点，以校本教研、校本培训为依托，以研培活动为载体的工作思路。 二、工作目标 坚持以“落实科学化管理，追求有效性教研”为努力方向，以“有效教学”为主题，通过“青蓝工程”来培养一批青年骨干教师，通过课堂教学竞赛、校本研修和学科教研活动，促进我校教师队伍的建设和学生良好素养的养成，全面提高教育教学质量。 三、主要工作 （一）狠抓教学常规管理，向科学管理要质量。 “向管理要质量”是“有效教学管理”活动的宗旨，本学期总结上学期工作中存在的问题，细化“教学常规管理细则”，并组织教师认真学习，按照“教学常规管理细则”的内容具体要求。学校对执行情况每月进行一次自查，并将自查情况及改进设想及时上报中心校。教师每月要对照“教学常规管理细则”，对自己的教学工作进行一次自查。坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工作进行细致地检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩、问题与改进措施），学期末汇总，打出综合评定分，记入教师的业务档案。做到各项检查都要定量、定性、公正、公平，充分调动广大教师的工作积极性，努力使学校的教学工作实现有效备课、有效上课、有效批改，有效辅导、有效检测。 （二）加强学习，增强意识 1、充分利用好开学前一周的理论学习时间，组织教师学习和钻研各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。 2、组织教师阅读教育专著、名著，学校将定期组织读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。 （三）落实常规，促进发展 新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。 1．抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期将推行每月考核制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。 2．抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提，本学期，学校要求每位教师认真使用好“教辅用书”，加强同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。 3．优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，全面开齐上足国家、地方、校本三级课程，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 　　　（四）抓实教学，提升质量 学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。 1．优化课堂教学设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。 2．进一步抓实课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。本学期，要求每一位教师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。 （2）上好“展示课”，每一位教师都要上一节展示课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。 （3）展示“教研课”。学