本课教学设计的指导思想.docVIP

一、本课教学设计的指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，重视发掘教材的德育内涵。培养学生坚强的意志品质。为学生终身体育意识和能力的形成奠定良好的基础。 二、情况分析 （一）、内容主题分析 侧向助跑直腿摆动跳高是属于小学体育教学基本内容I的项目，整个动作结构分为助跑、起跳、过杆和落地四个部分。学生在四年级时已经学习过侧向助跑直腿摆动跳高，随着年龄段的升高，同一个项目的学习内容、学习要求、学习目标在原有基础上逐步增加、提高、发展。 因此，五年级学生在学习“侧向助跑直腿摆动跳高”时，应根据学生的不同能力，进行分层教学。同时，还应鼓励学生大胆尝试，不断向自我挑战，这样的学练过程，不仅提高了学生的跳跃能力，而且也树立了积极向上的自信心。 （二）、学生情况分析 教学对象：五年级（3）班 心理特点分析：五年级学生自信，好胜，情 感丰富。有一定的自控能力，能集中注意力。 生理特点分析：五年级有部分学生身体正处 于生青春发育期，肌肉力量有所提高，容易 兴奋，身体素质较强。 认知能力分析：五年级学生在四年级的时候 已经学习过“侧向助跑直腿摆动跳高”。但 有些动作还需要改进提高。 运动能力分析：运动能力有所提高，还需要 加强自我保护的意识。 三、学习目标： 1、发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、学会快速摆腿、依次过杆、依次落地的 动作，学会互助评价。 3、在活动中树立积极向上的自信心。 4、养成文明