材料作文(勺子盛汤)之立意教案(参评).docVIP

作文讲评课之立意教案 ——以学生习作《勺子盛汤》为例 教学目标： 1、明确本次习作《勺子盛汤》存在的优缺点。 2、从考纲出发，以高考评卷标准为参照，指导学生掌握材料作文如何准确立意的方法。 教学重点、难点： 1、立意的重要性。 2、如何准确把握材料作文的命题意图和倾向性。 课前准备： 精心细致批改全班同学的作文，认真梳理分析存在问题，思考、探索如何准确把握材料作文的命题意图和倾向性途径，设置好训练的方式。 教时安排：一课时 教学过程： 导入： 同学们，这次的作文习作很多同学都能按照老师的要求交来了，非常好。很多同学在这次作文中有了较大的进步，比如论证段的引例，叙例和议例，都能做到紧扣观点关键词进行论证；在选用整合论证方面，很多同学都能用到一些时鲜的例子。但是，老师在本次作文当中发现了比较突出的问题，那就是作文的立意。本节课，我们就如何准确把握材料作文的立意作为突破点，看看在审题过程中我们要注意哪些细节，才能把握好作文的立意。 二、教学步骤 （一）明考纲 考纲基础等级对作文立意的要求是：符合题意 1．符合题意 2．符合文体要求 3．感情真挚，思想健康 4．内容充实，中心明确 5．语言通顺，结构完整 6．标点正确，不写错别字 （二）明确作文评分标准 在高考作文评分过程中，立意分为以下三个层次： 1、切合题意 2、基本切合题意 3、偏离题意 （这个步骤很关