第17课《可贵的沉默》第二课时课件(免费阅读).pptVIP

亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说…… 父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！ 当堂检测： 1、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。（1）孩子们回答。 孩子们（?????? ）回答。（2）几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（?????? ）交谈。（3）我的情绪传染给了学生们。我的情绪（?????? ）传染给了学生们。 异口同声地 快乐地 迅速 当堂检测： 2、填空： 几乎所有的孩子都在快乐地交谈。 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 我要做 听：一首歌《感恩的心》 看：一部电影《漂亮妈妈》 读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈妈，我想对你说 》 插图一 插图二 创设问题： ★为什么说沉默是可贵的？ ★“这极为珍贵的东西”会是什么呢？ ★为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中呢？ ★为什么说“这一片沉默给了我多大 的享受啊”？ 认真默读课文，想一想： （1）为什么说沉默是可贵的？ （2）“这极为珍贵的东西”会是什么呢？ （3）为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的 犯了错误的神色之中呢？ （4）为什么说“这一片沉默给了我多大的 享受啊”？ 自主探究： 讨论解疑： （带着刚才自学碰到的困难和自学的成果在小组里交流 ） 1、找一找：什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢? 2、说一说：为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中呢？ 3、议一议：这“极为珍贵的东西”会是什么呢？ 4、谈一谈：为什么说“这一片沉默给了我 多大的享受啊”？ 展示提升： 解疑一 ： 什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢? 热闹、兴奋、骄傲、神气十足、左顾右盼 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 沉默、安静、沉静、寂然无声 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们想：＿＿＿＿＿＿ 展示提升： 解疑二 ： 为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中呢？ 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 ☆找出能体现他们可爱的句子 。 ☆读读这些句子，你体会到了什么？ “像获得赦免一样，那一双双躲闪的 目光又从四面八方慢慢地回来了。” 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 七嘴八舌 展示提升： 解疑三： 你认为蕴藏在他们心灵深处“这极为珍贵的东西”会是什么呢？ 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（