永集湖小学大赛活动实施方案.docVIP

永集湖小学课堂教学改革能力大赛 活动实施方案 托里乡永集湖小学 二〇一三年三月 永集湖小学课堂教学改革能力大赛活动实施方案 ?为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建“高效、优质，充满活力”的课堂，促进学生的高效发展，全面提高我校的教育教学质量，打造特色学校。根据县教科局《课堂教学改革能力大赛活动实施方案》，结合我校实际，特制定本方案。 一、 指导思想 以教科局下发文件《课堂教学改革指南》《课堂教学改革能力大赛活动实施方案》为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，以提高课堂效率为核心，以改变课堂教学为目的，积极探索自主、高效、充满活力的新型课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的高效性，从而实现发展教师、成就学生、服务社会的办学目标。 二、活动目标： 构建“高效、优质、充满活力”的课堂。以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、说课、实施、评价、反思的教学能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。 三、课堂教学改革能力大赛活动组织机构： 1、领导小组 ： 领导小组组长：谈建新 副组长： 黄晓梅 阿里木江 成员：分校负责人、 教研组长 2、课堂教学改革能力大赛评审组： 组长：谈建新 组员：赵诗君 黄晓梅 蒋梅花 杨茜 刘庆梅 刘志芳 官晓琴 3、参赛学科组 全校分为七个组 （1）语文高段：官晓琴 王秀梅 岳秋霞 普拉提 沙尼亚 （2）语文低段：刘林 吾音 杨爱华 敖凤娟 （3）八分校语文组：叶丹 张海荣 周永玲 陈晓玲 王莉莉 （4）开发区语文组：杨军祥 崔玉 朱猛士 王爱华 （5）中心校数学组：马俊刚 欧雅 吾尔纳 张银菊 刘慧娥 程永亮 （6）开发区数学组：李玲 洪俊龙 李美兰 金鑫 （7）中心校综合组：古丽亚 史清华 马征闞 张春莲 4、评选办法： 根据各组得分情况评选出一、 二 、三名各一个。 四、活动要求： 评委要求： 务必公正、公开、公平。 克服困难，全程参与。 各组要求： 1、确保个人的学习、思考和尝试，保证活动的质量。 2、调整心态，找准方向，精心准备各项参赛内容。 3、按时参加学习教研活动，提高实效全程参与。 本次活动校长负责、全校动员，形成教师人人探讨研究高效课堂的良好局面。领导小组负责指导操作，组长协调安排，组织好本组成员有计划的认真参与本次教学研讨活动。根据每个环节的比赛，分别选拔人员参赛。注意处理好创建高效课堂和教师专业成长的关系，各小组要切实履行职责，确保活动不走过场，收到实效 。 五、实施内容和策略： 1、充分开展研读教材活动 组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过骨干示范、同事合作、个人研读等形式， 落实本环节工作要求。要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、 把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够细读教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理，能够写出高质量的教材分析， 2、优化教学设计 教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让备课做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。备课教案内容：包括课题、课型、教学目标 重点、难点、教学方法 、教学用具（电教手段）、教学过程 、板书投计、作业布置、教学后记等。学校力争逐渐为教师高效备课提供充足的教参、课件、课例等教学资源， 3、构建高效课堂 充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。 课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。通过每位教师的高效课堂公开课，促使教师找到差距、不断努力，提高课堂教学效益。 六、活动步骤 （一）宣传动员阶段（3月11日------3月13日） 主要内容：召开全体教师大会，组织学习县教育局《课堂