骨干教师培养方案_刘万平.docVIP

天津信息工程学校 中青年骨干教师培养方案 所在系部 园林工程系 所在专业 园林绿化专业 申请人姓名 刘万平 填 报 日 期 2013.11. 2 组织人事处制 自我分析与发展定位 本人女，47岁，大学本科，原来是中学的高级教师，1990年以来一直在天津市蓟县职专（现改名为天津市信息工程学校）任教，从事林果、园林绿化、观光农业经营等专业理论与实践教学，讲授的课程有花卉生产技术、观光农业经营概论等课程，并经常到本地一些园林企业进行参观和学习。经过多年的努力工作，取得了一定的成绩，如2011年负责学校国家示范园林绿化专业园林《花卉生产技术》精品课程建设；曾经是蓟县第十四、十五届人大代表 ，曾获市级、县级、校级优秀指导教师，国家级课件二等奖，县级教改积极分子，论文《调整课程结构 培养实用人才》获级三等奖，论文《浅谈职业学校学生心理健康教育》获市级二等奖。课题《职业学校学生心理健康模式的研究》被认定为A类成果并获县级一等奖等。虽然我取得了一定的成绩，但在园林行业对人材要求不断提高的情况下，我也深深会到自己存在的严重不足。如自己的专业知识需要是一步更新，天津市特别蓟县范围内，园林行业经过多年的发展，已经由简单的苗木生产逐步向承揽园林绿化工程、建筑绿化工程转变，实现了经营模式的纵向发展，做为骨干老师，我要适应行业发展的需要，不断完善自己的专业知识，以适应行业发展的需要；还要努力学习职教理论及技法，以便更好的开展教学工作，使自己在教学上成为学生喜欢的老师，在工作上是同行的榜样，在行业上是一名专家。 二、项目实施目标 骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的优秀教师代表。做为绿化专业的骨干教师，应该有根据行业的市场需求确定专业课程的内涵、针对企业的具体需求开设课程、并学生进行适应岗前技能训练。根据目前学校园林绿化专业的训园林花卉植物应用、园林花卉栽培与养护的几个方向，为自己确定如下的培养目标： （一）总体目标 以学校“以德为先全面育人，以实践教学为主体，办学与服务双赢，开放办学不断创新”的教学理念为指导，按照骨干教师培养要求，在现代职业教育改革和北京现代化都市型农业大发展的背景下，通过学习文件、进修培训、企业挂职、科研创作、三农服务等方式，全面提升个人思想觉悟和道德水平，提升专业技能和三农服务水平，确立以行动为导向的现代职教理念，努力在园艺专业核心课程的教学、课程开发能力上取得新突破，在专业建设、教学研究和三农服务中发挥骨干作用。 具体目标 　1．在教学过程中，要严格贯彻教书育人的基本理念，不能只教学生职业技能，星重要的是教学生如何做人，如何做事，要让学生毕业时具有良好的职业素养。积极学习相关文件，不断提升个人政治觉悟。 在教学中，运用最新职业教育理念及方法，完成规定教学任务及目标，积极参加学院及市里组织的各项教学评比及大赛，争取获奖；同时要积极参加专业的科研活动，全面提升个人科研水平。教学中要努力尝试新的教学方法，根据北京园林行业对职业人材的需求状况，协助专业主任调整人材培养方案，并在教学中进行实施，同时要编制一本专业核心课程的实训教材。三年内承担至少要承担一项教科研项目，发表论文1-2篇，出版教材1-2部。 3．在专业技术水平上，通过专业进修，参加行业技术培训和观摩等活动，提升个人教学能力，使自己取得行业认证职业教学资格证书。 4．三年内指导1名以上新入职教师的教学和科研工作，指导时间不少于1年，协助专业主任开展有关教科研工作。　　　 ５．努力提高应用技术研究推广能力和市场把握能力。争取每年参加2-3次行业活动及比赛，紧跟行业发展动态，对行业的的新知识、新技术、新标准要及时的吸收、消化并进行推广；根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时建议领导调整专业教学内容，以利于学生更好的就业。 三、项目实施内容 （一）师德风范 首先要做好一个教师份内的事，在此基础上，严格要求自己，切实担负起“立德树人、教书育人”的光荣职责，在课堂上不仅要教给学生知识和技能，还要教学生如何去获得知识与技能，更重要的是还要教学生做人做事的方法，在校期间，有些事情学生可能不能全部理解，但只要是对的，哪怕学生有抵触，也要找合适的方法让学生去理解