高一学生物理学习心理障碍的调查与研究.docVIP

高一学生摘要：对于许多高一学生来说物理是最难学的学科，是学生最怕也是最不爱学的学科。我试图学生学习方面进行调查分析，找出学生对于物理学不会、不爱学的原因，为老师改进教学方法，提高教学质量，学生改进学习方法排除学习障碍，为使物理成为一门学生学得会、喜欢学的学科提供一些参考建议。 高一学生本人在从事中学物理教学中发现许多高中生都感觉物理难学，许多学生都是因学不好物理而失去了选择理科的机会，且大多都是经过高一一年的学习感觉物理难学，对物理失去兴趣，从而自己不适合学物理。本人和许多在校高中生及已毕业的交谈中发现，他们大多数人感觉物理就是一些远离生活的理想化抽象化了的所谓物理现象和一些枯燥而毫无意义的物理概念及物理规律的堆积，不能引起人的兴趣，且即使花了很多时间也学不会。物理本是一个极富魅力的学科，物理学的研究对象丰富多彩，物理的思维理性而流畅，物理的研究方法严谨而富有创造性，但是为什么会使这么多人望而却步呢？高一学生学习物理的障碍在哪儿呢？学生学习方面进行调查 项选 很苦很累 无可奈何 乐在其中 占总人数的百分比（单位：%） 24.9 60.5 34.5 问题 A3.你喜欢现行物理课教学模式吗？ 项选 喜欢 不喜欢 无法忍受 占总人数的百分比（单位：%） 41.8 56.4 1.8 问题 A4.你获取物理知识 项选 很积极 仅在课堂上 根本没有兴趣 无奈，被逼要学习 占总人数的百分比（单位：%） 18.8 68.8 7.7 4.7 问题 A5.没有教师或父母督促你能主动学习物理吗？ 项选 能主动 有时主动 不主动 占总人数的百分比（单位：%） 15.5 68.0 7.5 完全不讨厌学物理的学生占34.9%；认为学习物理乐在其中的占学生33.9%，其余的则认为学习“很苦很累”或“无可奈何”；喜欢现行物理老师的教学模式的占41.5%；没有教师或父母督促，能主动学习的才占15.1%；调查统计数据表明，在我校高一半数以上学生不喜欢现行老师的教学模式，因而对学习感到很苦很累，无可奈何。 1.2.2 部分学生不够重视物理课学习方法的改进，未形成良好的学习习惯见表二所示， 表二：关于物理课学习方法、学习习惯的调查 问题 B1. 你在物理学中遇到困难的原因(多项选择) 项选 课本內容太深 基础不好 数学能力跟不上 没有掌握学习方法 其他 占总人数的百分比（单位：%） 34.0 47.1 39.0 75.5 35.0 问题 B2.你现在的学习方法与初中的相比 项选 没变化,照样能应付 改进了许多,学起来得心应手 占总人数的百分比（单位：%） 82.1 17.9 问题 B3.上完课后你通常？ 项选 知道书上的公式，有时不会用 懂得公式，但运用不够灵活 对课本知识理 解较好,能融 会贯通 还掌握了课本以外的许多知识 占总人数的百分比（单位：%） 4.2 45.3 5.7 2.8 问题 B4.你解物理题时？ 项选 套用公式 照搬老师讲的方法 寻找多种解法 其他 占总人数的百分比（单位：%） 54.8 15.8 11 19.5 问题 B5.面对物理老师布置的学习任务是否一坐到桌前就开始去做？ 项选 能马上开始 有时不能马上开始 怎么也不能马上开始 占总人数的百分比（单位：%） 5.7 70.8 23.6 在物理学中遇到困难的原因(多项选择)： 没有掌握学习方法占75.5%；现在的学习方法与初中的相比 部分学生对物理课的学习有明显厌学心理，学习欲望不强。见表一:示,没变化的占82.1%；解物理题时套用公式或照搬老师讲的方法占54.8%，15.8%；一坐到桌前就开始学习的不到6%。事实上，学生学会物理，到自己会用物理差距还非常大。从问卷调查可看出，大部分的学生还没有掌握正确、合适的学习方法，这已是他们在物理学习中遇到困难的主要原因之一。 1.2.3 部分学生学习压力过大，导致厌烦学习物理。 表三：关于物理课学习压力的调查 问题 C1.觉得父母对你的物理课学习成绩期望值太高吗？ 项选 是 有时是 不是 占总人数的百分比（单位：%） 41.4 29.3 29.3 问题 C2.你是否因为物理课成绩不理解而厌烦？ 项选 经常厌烦 有时厌烦 不厌烦 占总人数的百分比（单位：%） 19.9 59.2 20.8 问题 C3.有没有因烦恼