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浅谈动手操作在小学数学教学中的作用 论文 姓名：侯剑平 职务：教 师 职称：小教一级 单位：山西省晋城市阳城县 白桑联校白桑完小 手机 地址：山西省晋城市阳城县 白桑联校白桑完小 邮编：048101 浅谈动手操作在小学数学教学中的作用 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”可见,动手操作应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式。《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”可见,动手操作应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式。瑞士的教育心理学家皮亚杰认为：“知识来源于动作。”一语道出了动手操作的重要性。“眼过千遍，不如手过一遍”。让学生在课堂上动手操作是一个手、脑并用的过程，是解决数学知识抽象性与小学生思维形象性之问矛盾的一种有效手段，且能使教学达到事半功倍的效果。 一、动手操作可以激发学生学习兴趣。 “兴趣是最好的老师”。兴趣对学生的学习起着巨大的推动和内驱作用。有了兴趣，学习地效率会有明显地提高。《数学课程标准》指出，数学学习必