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郑州市2013年中小学校长提高培训班结业论文 体验精致教育 享受精彩生活 ——二七区永安街小学品牌建设分析及发展规划 二七区永安街小学 冯 欣 摘要 二七区永安街小学是一所拥有近60年建校史的学校，是一所历史悠久的学校。我校从2000年开始小班化教育实验，是河南省最早开展小班化教育实验的学校。在二七区教体局深入实施多彩教育的大背景下，在原精致教育的基础上，提出了以“悦”为核心的办学思想，通过实施“悦读、悦学、悦纳、悦行”“四悦”策略，主要探寻“悦读课程、悦学课堂、悦纳评价、悦行活动”四个发展主题，办出一所飘溢书香的学校，一所重视学生习惯养成的学校，一所倡导学生自主管理的学校，一所学生全面、个性化发展的小班化特色学校。 关键词 悦·永安 悦读课程 悦学课堂 悦行活动 悦纳评价、 一、学校基本情况概况 二七区永安街小学建于一九五六年，是一所拥有近60年建校史的学校，是一所历史悠久的学校。学校占地面积6100平方米，校舍建筑面积5012平方米，学校配备了图书室、阅览室、仪器室、音乐教室、体育器材室、计算机教室等多功能教室。现有教学班19个，在校学生657名，教职工50名，其中具有本科以上学历教师 34名。高级教师40名，市骨干教师1人，教师平均年龄37岁，其中30岁--45岁教师43名，占全体教师的92%。。目前教师队伍稳定，教学认真负责，师德高尚。 二、学校发展的优势及劣势 优势：我校从2000年开始小班化教育实验，是河南省最早开展小班化教育实验的学校。在小班化教育办学实践中，学校始终秉承“关爱每一个，让每个生命都精彩！”的办学理念，提炼总结出“精致教育”办学特色。我们的优势是：小班化，更有条件实施个别化、适性化、多元化的教育，小班在实践自主、合作、探究的教学方式和学习方式上，能够开发出更多的策略。我们的价值追求就是“小班大教育”，让课程改革的前沿理念在永安街的课程、课堂、活动中扎下根来。 劣势：一是我校办学基本条件的不足。学校创建于1956年，建校近60年历史，学校教学楼等硬件设施有待进一步加强，功能教室欠缺，专用教室及综合实验活动教室等。教室多媒体设备需要更新。二是我校是小班化教育实验学校，师资方面不够充足。 三、学校发展面临的机遇及挑战 机遇：近几年来，我校立足小班化，在二七区教体局深入实施多彩教育的大背景下，在原精致教育的基础上，提出了以“悦”为核心的办学思想，通过实施“悦读、悦学、悦纳、悦行”“四悦”策略，主要探寻“悦读课程、悦学课堂、悦纳评价、悦行活动”四个发展主题，办出一所飘溢书香的学校，一所重视学生习惯养成的学校，一所倡导学生自主管理的学校，一所学生全面、个性化发展的小班化特色学校。2013年我校被确定为优质教育促进计划项目学校，努力争取更多的资金支持，盘存现有教育资源，从不断提高教育教学的现代化水平着手，努力争取资金，对校舍以及图书仪器进行更换和补充，进一步改善教学条件。 挑战：我校地处二七区老城区，近几年来随着旧城改造及城市扩大化发展，相当一部分住户南迁，学区内生源减少。我校附近，区内名校大校密集，学校如要健康、持续发展，面临很大挑战。 四、学校发展存在的问题以及遇到的瓶颈和难题 学校创建于1956年，建校近60年历史，学校教学楼等硬件设施有待进一步加强，功能教室欠缺，专用教室及综合实验活动教室等。教室多媒体设备需要更新。硬件不足，制约了学校的发展。 五、学校发展规划 1、学校的定位与规划 我校立足小班化优势，以“悦·永安”学校文化品牌凸显为目标，希望以“悦·永安”品牌的实践与创新，赋予精致教育新的内涵，推动学校的特色发展和品质发展。 “悦·永安”涵盖了自主乐学之悦，合作分享之悦，健康成长之悦，成就梦想之悦多个层次的情感，而且代表着创新和积极进取的乐观精神。创建品牌特色，我们提出实施“悦学、悦纳、悦行”“三悦”策略，主要探寻“悦读课程、悦学课堂、悦纳评价、悦行活动”四个发展主题，希望办出一所飘溢书香的学校，一所重视学生习惯养成的学校，一所倡导学生自主管理的学校，一所学生个性化发展的精致教育特色学校。 在我们的教育管理中，倡导用“尊重、信任、乐观、刻意安排”的教育态度，管理学校、管理班级。 尊重：相信每一位学生都有学习能力、值得尊重和可以肩负责任的 信任：以时间和精神去努力建立足可信赖的互动关系，培养和维系互助的心态。 乐观：在教育过程中，一切困难、问题、担心，甚至“不可能做到的事”都可能是掩藏着的启发潜能的机会。只要采取正确的方法，没有什么困难不能被人超越。 刻意安排：透过刻意设计的环境、制度、活动、过程等，刻意地影响发展每一个人 2、办学目标 办出一所飘溢书香