永荣中学校园文化建设方案.docVIP

永荣中学校园文化建设方案 校园文化是学校特色的重要特征，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。为创建市重点中学和特色学校，提高办学品质，促进学校、师生和谐发展，特制定此方案。 一、指导思想 在“以德立身，以学立业”这一办学理念引领下，构建不断与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明“生活教育”特色的校园文化体系。 二、总体目标 校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就成优秀的永荣精神。通过生活化的校园文化阵地、活动，打造“生活教育”特色学校，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，把永荣中学建成广大师生的“阳光校园，精神家园”. 三、创建思路 校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。 （一）、校园文化建设的内涵。贯彻“文化立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；以校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化；通过上述活动，形成鲜明的“生活教育”特色。 （二）、校园文化建设的运行。以校园环境文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现，以浓厚的“生活教育”氛围为亮点、特点。 四、实施思路 （一）、环境文化建设。校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局及校园建筑、雕塑、绿化、文化传播工具等方面形成的文化环境。优美的环境能给人以美的享受，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲，对师生产生持久的、潜移默化的影响。 （二）、制度文化建设。建立凸现本校优势，体现校本意识，具有特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事，民主管理的运行机制。 （三）、精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化建设的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的文化观念，价值观念等意识形态，是一个学校精神面貌的集中反映。具体体现在校风、教风、学风、班风、学校人际关系和外延形态 : 学校文化实践活动、校园行为文化。 （四）学校特色：生活教育 1．含义：生活教育是用生活来教育、给生活以教育、为生活的向上向前需要而进行的教育。其主要包含有： ①生活即教育：教育以师生的生活为中心，以促进师生的和谐发展为中心。 ②从生活中来，到生活中去。让师生从书本走向生活，从生活走向书本，使学校与社会、生活与教育紧密结合。“从生活中来”即我们的教育资源应来自于广大师生的言行、师生的经历体验、学校校园生活、大自然乃至整个社会生活、整个人生。在生活的每个细节无声育人，让学生发现生活之美。 “到生活中去”不仅学习书本知识，还要以家庭生活、校园生活、社会生活为中心养成健康的生活习惯，形成正确的生活观念，掌握基本的生活技能和礼仪。学会与人和谐相处的基本方法，具备基本的生活能力，并将它们应用于社会生活，为社会服务，成为有益于社会的现代人才，从而热爱生活，快乐地生活。 ③全员、全程教育。 2．办学理念、三风、育人目标、办学目标间的关系。 以办学理念为核心，以生活教育为表现形式，以三风和育人目标为基本目标，以办学目标为终极目标。 3．基本特点。 ①以师生生活为中心，以生活实践活动为载体，为师生未来美好生活奠基。 ②以丰富的生活化的教育方式，并充分利用社会生活资源。 （五）校园文化建设工作要点指导意见及步骤 1．工作要点的指导意见 各部门在校园文化建设指导委员会统一领导下，根据各自的工作特点和部门职责，制定具体方案。方案要能体现出办学理念、三风建设、育人目标并彰显生活教育这一特点。现将各部门校园文化建设的要点建议如下： （1）党政办公室：在校园生活及其历程中，加强师德建设，重塑校风。 ①在师生中评选文明办公室、先进教师、感动校园新闻人物、校园年度大事等活动，在教职工中塑造和弘扬“修身、重道、自得、尚善”的校风。 ②在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，，以校园中教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“厚德”的教风，搞好师德师风建设。 （2）德育处：以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进行“励志”教育等并让学生学会做人，在学生中培育良好的校风并育人。 ①通过评选“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校园之星”等评选活动，以学生经历校园生活及社会生活为教育资源，形成生