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海淀区初中英语教师教学基本功展示活动 专业知识与技能模拟试题 第一部分：公共部分（10分） 第二部分：英语课程知识（15分） （一）填空 1、义务教育阶段的英语课程具有___工具性 _______和___人文性_______双重性质。 2、 在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到___二__级。9年级结束时应达到__五___级。 3、英语课程的总体设计思路是以____科学发展观____________和_____先进的外语课程理念___________为指导  立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以____学生发展___________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_说____、 _读____ 、_写____、 _听____等方面的技能以及这些技能的_综合运用_________。其中_听___ 和_读___是理解的技能，___说____和___写____是表达的技能。 5、英语语言基础知识包括__语音_______、_词汇________、_语法________以及用于表达常见 _功能_______和___话题_____。 6．《英语课程标准》中的情感态度指__兴趣_____、_动机_______ 、__自信______ 、__意志____ 、___合作精神_____ 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 7．《英语课程标准》对__语言技能______、___语言知识_____ 、__情感态度______ 、___学习策略___ 和___文化意识_____等五个方面提出了相应的具体内容标准。 8．英语学习的策略包括_认知策略_______ 、__调控策略______ 、___交际策略_____ 和___资源策略___。 （二）选择题 1、学生学习外语需要大量的 _______。 A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的_______。 A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3、英语教学要始终使学生发挥 A．主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的_______。 A.联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是_______。 A.小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D. 高中１年级 6、国家课程三级管理机制是_______。 A. 教育部、省和地区 B. 国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D. 地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和_______。 A. 输入信息的能力 B. 输出信息的能力 C. 辨认语言的技巧 D. 理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是_______。 A. 书面语 B. 口头语 C. 语言形式 D. 语言表达 9、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到_______。 A. 4万词以上 B. 10万词以上 C. 15万词以上 D. 20万词以上 10、建立学习档案的主要参与者是_______。 A. 教师 B. 家长 C. 学生 D. 学校 11、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其_______。 A. 稳定性 B. 有声性 C. 符号性 D. 语法性 12、英语教育的目标是培养学生_______。 A. 语言理解分析能力 B. 语言综合运用能力 C. 真实阅读写作能力 D. 语音语汇语法能力 （三）简答题 1、简述英语课程的基本理念。 2、简述义务教育阶段的总目标。 3、简述英语学习策略及其分类。 4、简述情感态度的二级目标。 5、课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议。 6、在英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？ 7. 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 1、建立良好的师生关系 2、?建立情感态度的沟通和交流渠道 3、?结合外语学习内容讨论有关