五年级语文下册_本册综合语文作文课件 新人教版.pptVIP

先看上周佳作这篇文章有哪些优点？美中不足的地方是什么？ “的”、“地”、“得”的用法区别：“什么”前面白勺“的”“干什么”前面土也“地”“怎么样”前面双人“得” 健脑接力操 有帽子想到的 帽子，除了遮蔽阳光，还有好多用途。那么这几幅图上的小男孩是怎么用帽子帮人做好事的呢？联系生活实际，写一篇作文。 写作提纲 1、老奶奶装苹果的袋子破了。 2、丁丁取下帽子帮奶奶盛苹果。 3、在奶奶家，丁丁没接受奶奶赠的苹果。 4、和奶奶再见。 * 批评常居表扬后 哲商现代实验小学 李茜雨 08.10.05 27分钟 今天，天气很好，老师大踏步地走到教室前，又大踏步地走到讲台桌前，大声喊：“上课”。班长喊：“起立！”同学们先向老师深深地鞠了躬，接着老师也向同学们深深地鞠了躬，班长说：“坐下”。我们全都坐下了。 老师在讲台上大声说了起来：“昨天布置的作业都写完了吗？” “写完了。”全班同学一起回答道。 随后，老师叫小明同学拿本子上来，那个同学拿本子上来了，老师一个字一个字地检查了过去，嘴里不停地说：“好，好，好，真好。”随后，有数起了大拇指，大声说：“真好，你的字写得好，还没有一个错的。”老师的眼睛突然放出光芒。 那位同学正要得意地走的时候，老师又叫住了他，他不明白怎么回事又把作业递了上去。 老师看了看，又翻翻后面的一看，对小明说：“你看，你怎么写的。” 小明的脸颊上顿时又一颗晶莹的泪珠滚了下来，说：“老师，我后面上课没有注意听。” 老师的脸爬满了冬天。他对小明说：“没认真听，又跟同桌讲话了？！你看看这样的作业，字写得又差，又那么多错的，晚上拿回家重写。” 一听到重写，小明的汗水流了出来，眼睛一片朦胧，分不清是汗还是泪，这是小明低着头回到了座位上。 哎，小明，你与其知道作业写得差要重写，开始不把它写好，又何必现在苦苦重写呢？ 今天，天气虽然很好，但小明的心情却一直高兴不起来，因为他的作业要重写。 教师评语：叙述具体生动，完整，中心突出。佳作。但要注意句子的通顺连贯。 正确填写的、地、得。清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（　）手舞足蹈，高兴（　　）跳起来。她情不自禁（　　）大喊：我要飞！机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。 ? *