例谈高三数学常考、易错、失分点之数列篇.docVIP

例谈高考数学常考、易错、失分点之数列篇 【易错点27】在“已知，求”的问题中,利用公式时易忽略这个等式的适用范围. 例28.（2005高考北京卷）数列前n项和且。（1）求的值及数列的通项公式。 【易错点分析】此题在应用与的关系时误认为对于任意n值都成立，忽略了等式中n的取值范围从而得出数列为等比数列的错误结论。本题的错误率相当高. 解析：易求得。由得故得又，,故该数列从第二项开始为等比数列故。 【迷津指点】对于数列与之间有如下关系：利用两者之间的关系可以已知求。但注意只有在当适合时两者才可以合并,否则要写分段函数的形式。 【适用性练习】 ①数列满足，求（答：） ②（2004全国理）已知数列满足则数列的通项为 。 提示:将条件右端视为数列的前n-1项和利用公式法解答即可: 答案 ③数列满足，求（答：） ④已知数列中，，前项和，若，求（答：） ⑤设数列的前项和为,且,,试问数列是否为等比数列?并说明理由 答案:不是等比数列,此数从第2项起为等比数列. 【易错点28】在数列求和过程中易忽视数列的通项及项数. 例29.（06北京卷）设，则等于 （A） （B） （C） （D） 【易错点分析】易不加分析误认为表示一等比数列的前项和而误选A.属于思维定势类的常见错误. 解析：依题意，为首项为2，公比为8的前n＋4项求和，根据等比数列的求和公式可得D 【迷津指点】 【适用性练习】 ①在数列中,,求通项(提示:在采用累差法时对左端和式中的误认为有项而产生错误)答案:. 【易错点29】用等比数列求和公式求和时，易忽略公比ｑ＝１的情况. 例30.求数列的前项和 【易错点分析】本题一方面易忽略了对数列是否为等比数列的判断,事实上注意到当时,数列不是等比数列,另一方面易忽略对能否为1进行讨论. 解析:令,（Ⅰ）当时,;（Ⅱ）当时;（Ⅲ）当且时,. 【迷津指点】解答此类问题时应首先判断或讨论数列是否为等比数列(即数列中能否出现0项), 对等比数列的求和一定要注意其公比为1这种特殊情况。高考往往就是在这里人为的设计陷阱使考生产生对现而不全的错误。 【适用性练习】 ①（06安徽卷试题改编）数列的前项和为，已知,若 设，求数列的前项和。 解：由，得。 而， 当时,,当时,,当时,利用错位相减 ， 故. ②（）的公比为q，前n项和（） ③（2005全国卷一理）已知当时，求数列的前n项和 答案：时当时. ④数列中，，，数列是公比为（）的前项的和． 解:由数列是公比为的等比数列，得，这表明数列的所有奇数项成等比数列，所有偶数项成等比数列，且公比都是，又，，∴当时， ，当时，． 【易错点30】有关等差或等比数列的概念及性质的理解 例31.关于数列有下列四个判断,其中正确命题的序号是 . ①若成等比数列,则也成等比数列;②若数列既是等差数列也是等比数列,则;③数列的前项和为,且,则为等比数列;④数列为等差数列,且公差不为零,则数列中不会有 【易错点分析】对等差和等比数列的有关概念及性质的理解与认识只是停留有表面上,不能据握其内含,即概念及性质的来龙去脉及其适作范围. 解析:对于①,对于特殊数列即不成立,注意等比数列中不能出现零项;对于②若数列既是等差数列也是等比数列,则数列必为常数列;对于③当时既不是等差数列也不是等比数列;对于④由函数的角度可知等差数列必为单调数列,故数列中不可能出现相同的项.答案: ②④ 【适用性练习】 ①x=是a、x、b成等比数列的( ) A.充分非必要条件B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既非充分又非必要条件(答案:D) ②已知数列｛an｝是等比数列,则数列（ ） A.一定是等比数列 B.一定是等差数列C.一定不是等差数列 D.以上都不正确（答案:D） ③（06黄岗统考）给出下列命题其中正确命题的序号是 . （1）如果命题P:是真命题,则命题Q:是真命题;（2）函数是奇函数,且在上是增函数;（3）且的充分不必要条件是;（4）如果等差数列的前n项和为,等比数列的前n项和为,则成等差数列,成等比数列. (提示:选项（4）中对等比数列结论就不成立)答案:（1） ④（06黄岗统考）等比数列中为方程的两根,则的值为 A. B. C. D. （提示:由于,由但由于,故,故必有,即）.答案:B. 【易错点31】利用函数知识求解数列的最大项及前n项和最大值时易忽略其定义域限制是正整数集或其子集（从1开始） 例32、等差数列的首项，前n项和，当时，。问n为何值时最大? 【易错点分析】等差数列的前n项和是关于n的二次函数，可将问题转化为求解关于n的二次函数的最大值，但易忘记此二次函数的定义域为正整数集这个限制条件。 解析：由题意知=,此函数是